計算機實驗室年度工作總結

計算機實驗室年度工作總結

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的計算機實驗室年度工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

計算機實驗室年度工作總結1

在校黨委的正確領導下，在學院黨政領導、全系教職員工的共同努力下，實驗室全體教職工能夠認真履行崗位職責，全身心投入工作，爲完成學院今年工作目標奮力拼搏，取得了一定的成績。爲了今後的工作更加突出，特此對本年度工作予以總結。

一、政治思想、工作紀律方面

按照本科教學評估的要求，各項工作積極開展，積極配合校實驗教學中心的工作，準備各種評估材料，認真完成上級安排的工作。從思想到行動上把實驗教學的各項工作放在首位。學生實驗紀律嚴格執行，加強對實驗設備的維護與管理，認真完成日常記錄，發現問題及時報告實驗室管理人員。

二、實驗室建設方面

1、XXXX學院現有計算機實驗室和物理實驗室兩個省級示範實驗室。今年已經按照預期，計算機實驗室已經將所管理的五個實驗室，軟件實驗室、計算機組成原理實驗室、物聯網實驗室、嵌入式實驗室、計算機組裝維護實驗室、網絡工程實驗室初步建成。所需設備，大部分都已到位並調試完成，基本可以投入使用。

物理實驗室新購置了450萬元的實驗設備，主要補充了原有的力學、熱學、電學、光學、模擬電路、數字電路實驗室，添加了綜合技能訓練、大學物理仿真、演示、EDA/PLC實驗室。

2、做好常規管理工作，如設備的報修、保養、實驗報告的批改、實驗室水電暖的維護和衛生工作等。

3、實驗室管理員認真制定實驗室課程安排表，保證實驗有序進行。

4、將原有的實驗室規章制度，進一步修訂完善。

5、能嚴格管理耗材，認真保養設備，避免不必要的浪費，爲學校的發展節約資金。

三、存在的問題

1、實驗室設計不合理，某軟件實驗室的電路經常出現問題，跳閘，影響課堂教學秩序。

2、實驗室不能連接互聯網，有任課老師建議有條件的開放與互聯網接口，爲課堂的教學提供幫助。

3、實驗室的部分桌椅板凳陳舊，急切需要更換，以免發生類似學生摔傷的情況。

計算機實驗室年度工作總結2

本學期的工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。在學校全體工作人員，全體老師和各班委會和全班同學的共同配合下，完成了本學期的教學任務。這裏邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。本學期以來，主要做了如下工作：

1、按學校要求授好各專業課程

本人負責xx屆計算機大專的計算機組成原理和操作系統原理、20電子商務大專的計算機網絡基礎與應用、20電子技術大專班的微機原理等課程，透過認真備課，上課全是生動的舉例子，進行互動式和交互式教學，對學生的上課時學習興趣增加。結合教學內容，提高學生的學習意識，透過投影教學，在講課程度，語言表達，行爲表情方面讓學生體會到感覺良好。順利完成本學期學校下達的教學所有任務。

2、健立的師生友宜，培養的師生情

作爲成人函授班，鍵全和管理是主要的。是多下力氣抓好學生工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養學生獨方面主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養學生的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的學生進行了一次調查，有些學生對老師的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背後對其產生敵意。多次召開思想會議，教會每個學生都要認真地做好本職工作和學習，做好人，自己管理好自己。

3、學習習慣的培養

入學的成績並不高，這決定了他們的基本素質。作爲他們的任課老師要做的是糾正他們以前的不好的學習習慣。比如上課時隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業，甚至遲到、曠課等情況一定要糾正過來。除了從表面現象進行管理教育外，還要從問題的根源出發，瞭解每一位學生的特點，因材施教，不同的情況採取不同的處理方法。

4、讓學生自主管理

學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作爲他們的任課老師要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行任課老師意圖的目的。可以幫助老師管理好自己。

5、加強學生的思想教育

老師是班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。作爲他們的科任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

６、對學生進行思想教育和安全教育工作

學生思想較爲複習，參加暑期工的較多，對外面瞭解較多，開始時有很多存在想綴學外出打工，但經本人及時做好其思想教育工作，使絕大部分同學放棄了這些想法，安心地在校學習，針對交通安全，財物安全，傳銷等列舉大量例子深刻地教育學生，使學生在以上方面的安全意識得到大大提高，本學期本班無重大違紀現象。

７、存在的問題

學生在小學初中高中時的思想以經是比較差，所以本學期雖然對學生進行了無數次學習：安全、衛生、紀律、行爲、外出、等等思想教育工作。但學生紀律意識還是差。遲到、曠課、晚自習缺值等現象時時有發生。所以下期仍要堅持不懈地抓好各班思想、班紀律建設、學習工作等。

計算機實驗室年度工作總結3

時間飛逝，轉眼間，做爲一名xx正式員工已經有半年之久。在這個難忘而又美好的日子裏，我深入體會到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網絡的不斷健全和系統不斷完善，並日漸穩定，同時，也看到了xx公司給於計算機技術人員帶來衆人嚮往的學習的平臺和和無限的機遇與挑戰，所以，我在此對於過去的工作做下總結。

總結歷史。在工作期間，我工作認真，具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情，確實完成領導交付的工作，樂於與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關係相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注重自己的個人發展，不斷努力學習網絡知識。所以我現在已經能夠熟練維護公司的系統和現場設備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關故障，能注重大公司的種種流程細節，擁有了一名系統維護員的基本工作技能。

回顧歷史。七八月份，是我成爲公司正式員工最初時期，一直都處在學習階段，學習公司某系統的種種維護，包括學習無線設備，有線設備、電話跳接和CCTV等，同時也參加了實踐演練，從中學到了做好本職工作最基本的才能和後勤保障備用工作的實施方法，也學到一些日常的工作經驗，包括處理相關問題的方式方法。九、十月份，主要的`是維護和穩定系統，並着手整理和完善IT設備管理系統。十二月份，參加CCNA培訓，並處理IT設備管理系統合同事務。一月份，和財務部攜手整理財務資產標籤。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思考與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，後來我發現自己的思考力度不夠，很多時候碰到問題缺乏冷靜思考，心急過度。自己工作經驗也有一定的欠缺，同時，自己細心的問題依然有一定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種及時性極其強的碼頭裏，時間就是一切，這也就是自己需要努力的方向。前段時間雜念比較多，忘記了自己仍然是處於人生最重要的學習階段，浪費了不少精力和心思。以前上夜班猶多，很多時間都未能利用，以後自己必須擺脫夜晚內心厭學、厭做、厭想的困擾，及時處理和完善工作。

展望未來。在今後的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大問題是我需要努力的方向。IT設備管理系統擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成情況反映着我的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。還有，CCNA培訓完，由於時間等問題，有很多知識未能及時鞏固，同時也需要緊抓時間實踐操作，並參加實際建設和規劃，使自己能更加靈活應用網絡知識，並積累處理相關異常經驗。同時，自己在今後的一年裏，會參加相應的證書考覈，不斷提升自己，並緊抓利用業餘時間努力學習IT知識，搭建各種服務器知識，包括自己學習小型機跟提高英語水平。

計算機實驗室年度工作總結4

現在我已經大四將要畢業了，這個心得早就應該寫，起碼要半年前寫，因爲大四下學期的生活幾乎沒有給我帶來任何的改觀。在學習上，我幾乎經歷了該經歷的（我這個年齡），這些學習中，只有大學的學習讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計算機改變了我，我也盡力去改變計算機的一切，儘管我知道這很難，但這是我的職責。

可以說，學習無論學什麼都不會浪費，很明顯的原因就是，計算機相容了太多的學科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個，我都能說出計算機的作用。所以，如果有機會我們什麼都要學，但不要盲目的學，因爲你是學計算機專業的，要學的主要是計算機。

學計算機併兼有多方面知識的.人才確實很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點，要付出很大的代價，需要一些機遇，我們只需要抓住自己所能創造的機遇就可以了。

說實話，具我瞭解，中國的計算機確實和國外差的太多，這是多方面原因的，一個就是人家發展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這顯然是不可能的，中國人能比國外人聰明多少？中國計算機教育存在着嚴重弊端，初等教育和高等教育計算機完全脫軌，很多剛上大學的學生連計算機都沒有摸過，更別說學了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學生學習方向不明確，甚至沒有目標。可以說很多大學生對自己的專業，在四年之間幾乎什麼都沒有學到，而學到的是關係，更確切的說是人與人交往的關係，但這個學的還是有好有壞，確切一點就是混。當然，光靠專業實力來闖天下固然不行，那麼那些生產力的發展就交給了有專業實力的人，所以中國進階人才少的很。

我處在中國軟件萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以很多大學裏沒有學到東西的人（學習計算機的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會淪爲底層人民，因爲大家都這樣，只是到公司的培訓，有了突飛猛進的發展。這樣短暫的學習永遠成不了高手，雖然現在我不是個高手，但我可以這樣說。

確實，如果你不是對計算機熱愛的話，那它對你是枯燥的，什麼都是，但爲什麼人們都對異性感興趣呢？這確實值得研究，如果成功的話，這樣可以改變一個人，會不會帶來世界末日是另一碼事。

我接觸計算機（相對和我一屆學生）可以所算是早的，但那時只是遊戲，但我認爲對我已經足夠了，如果那時有計算機高手在我面前（這是個幻想，幾乎不可能），那我可能就上不了大學了，整天沉迷於編程了，相對來講，在中國大學學歷大重要了，尤其是好的大學。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時還是dos系統，是486，586流行時代，當時不知道486，586是什麼，但大家都這麼叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開始有了windows95，那時都叫95網，這是從文字介面到圖形介面的轉換，我能感上這個，我是慶幸的，這使我對計算機的發展有很深的印象，當時也是處在遊戲階段，我從來沒有想過做遊戲，也沒有想過怎麼做。可以說我的童年是在電子遊戲上度過的，在20xx年，開始有了windows98，2002年我見到了windows me，可是直到我高中畢業我還是對計算機的基本操作還不會，原因很簡單我只知道打遊戲。我高三那年，是我對計算機編程的萌芽，它的出現，讓我產生了極大的興趣，也是遊戲把我帶動的，我要感謝文曲星，這樣也許就是個上天的安排。當時文曲星cc800上有了qbasic編譯系統，而且有一些簡單的系統函數，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網上下載了幾個遊戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對那些程序真的震驚了，雖然我不是很瞭解，但那些眼花繚亂的遊戲開始畫面，和動畫效果，能在這麼小的手掌機上做的這麼好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數，自己做了幾個簡單的動畫，還不錯，達到我想要的效果，儘管不是很難，但對我是個極大的鼓舞，我很興奮。由於是高三階段，面臨高考，我也沒有時間去學這個東西，我只能在他們編寫的遊戲中改改，我可以說他們已經做的很好了，我很佩服，有些知識現在我還沒有接觸到。

一年以後，我來到了大學，來學習計算機，其實大學裏學習的主要是理論，實踐要靠你自己，因爲大學時間主要靠你自己支配，學不學是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場，實踐就是你的雙翼，他們要結合起來纔可以，因爲你飛的累了，還要在飛機場停下來歇歇，這就是你理論知識不足的時候。大學的8大專業課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計算機的基礎。

下面我就把我從所學的每個專業課中獲得的心得說一下。

數學：

剛到大學時，學習的心態還停留在高中，不知道爲什麼而學，學有什麼用，這也是中國的特色吧！但到後期越深的課程，尤其是計算機圖形學等很多課程都和數學是息息相關的，如果哲學排在所有學科的首位，那麼數學就要排第二，它是那些我們看來比較變態的人，把世界的高度抽象，我經過考研後，和參加數學建摸輔導後確實對數學有些瞭解，但這只是很淺顯的，真正的數學內涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說實話，中國的教育是失敗的，他過分強調知識的結果，不注重過程和起始，思維過程很重要，其實結果並沒有它重要，思維的方式決定着一個人，從小就聽人家說1+1=2，但爲什麼？從什麼地方來去思考，怎麼思考，卻很少有人知道。我可能說的有點偏題，但這是重要的，也許是我說數學來把說思維模式引出來。在講授思維時，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在着爭議，而且不同人的經歷也多少要決定人的思維。我在這裏只說學習上的思維。我認爲人從一出生，就具有某種特長（這是相對的），也就是說在同等環境下的人學習（我們排除在這種學習以前的經歷的影響，比如說學習音樂），一定會分出優劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂天賦的人，他不去努力，可能落後於努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必然事倍功半。天賦和興趣不是一會事，但大多數人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學階段，（在中國這種教育，高中階段幾乎不可能），在大多有自己支配的時間裏，你要儘快找出自己的天賦，並發現這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經比很多人強，如果你很努力，你會走的更高。說了這麼多，回來說數學，老師講課很少講數學的思維模式，雖然我不清楚真正的數學思維模式，但我很清楚老師一定沒有講，他也很難講出來，因爲很少有人知道牛頓看蘋果落地，爲什麼會想出萬有引力定律，而爲什麼我們不能。很多人說是牛頓愛思考的結果，這一點不假，但並不是每個愛思考的人能想到，很好問題就在這裏，這就是我們跟人家的差別，因爲思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

離散數學：

離散數學包括很多章節，各個部分聯繫不是很大，而且各個學校的教材和所講授的知識重點也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個人認爲離散數學是最難的，最難的在圖，羣等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神祕的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因爲這些真正很強的人真的寥寥無幾，能指導我們的更是很少，我本人始終無法理解羣的真正含義，我也沒有去查什麼相關資料，但我知道，再抽象的數學理論，都不是憑空想象的，它一定有它的現實基礎，它的出現是有來歷的。

數據結構：

數據結構是十分重要的學科，它完全是建立在實踐的基礎上，也就是說，你要多打代碼。它在一定程度是依賴語言的。我很清楚的知道，第一遍學習數據結構，也就是幾乎很少有實踐的，大腦幾乎一片空白，也是隻有在考試前，反覆的複習才知道在講什麼，只能手工的模擬執行過程，把算法轉化成程序始終是個迷。但我認爲這已經足夠了，因爲任何理論只有在理解它，你才能凌駕於它，所以接下來一個質的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時，能夠把這個想法用適當的數據結構實現，這需要在電腦旁的硬功夫，絕對是。一個進階的程序員，絕對是個硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨立思考的開始，記住思考很重要，他是你在捕捉你的靈感，善於思考的人，靈感來的很快，而且你的靈感會告訴你，對於它，你能把它做出來，這一切都是思考的結果，我不是個思想家，但我知道，我每天對世界萬物的沉思，在指引着我發現那些太多的爲什麼的答案，這個世界爲什麼這個樣子，它後面究竟隱藏着什麼，讓我們大膽的假設吧！！多做程序的人，程序會改變你的思維，這絕對錯不了。

語言：

我們一共學了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡單，它確實是我練習算法的平臺，它使我實現很多小遊戲，對數據結構有了很深的瞭解，但我本人對vb不是很感興趣，它只能做些小項目，因爲它爲大家提供的友好介面，阻擋了大家通往進階程序員的道路，它封閉了語言太多的細節和計算機的基理，使你對它的介面有太大的依賴。c是個純面向過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實踐，大家幾乎學的都是潭浩強的書，這本書我開始認爲很好，但我看了很多國外的書，和很多國外人所打的代碼後，和國內進階程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次瞭解語言。但你要問我初學者用什麼書，我還會介紹這本書。c的精髓在於指針，你能靈活運用指針就幾乎等於你掌握了c語言，這是一種高效的語法支援，快的讓你無法想象，我很有感觸，在vb下要慢的多。c++是個很複雜的語言，你要完全瞭解它，要在c語言的基礎上，我很少用c++，我相信我會攻克它的，也許很多人用c++，但瞭解它真正的機理估計不是很多，我看了c++ primer之後的感觸，它確實很複雜，也是這本書太深入了，瞭解一門語言，少了編譯知識確實不行。

編譯原理：

其實編譯原理和彙編，操作系統，語言都是緊密相關的，編譯器是在操作系統之上，語言之下。在講編譯器時，除了講編譯源程序成目標程序外，還介紹了很多地方都用到的自動機理論，這個也很重要。在人工智能，很多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學語言不學編譯，無法真正的瞭解語言，而編譯器是在語言基礎上的，沒有語言的瞭解更學不了編譯，現在大多數高校的編譯原理講的語言都是基於面向過程的，但我認爲足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學習面向對象的語言，你一定會很好的把握面向對象的編譯過程，很好的掌握面嚮對象語言，在語義分析過後的中間代碼生成和動態存儲空間分配，和彙編有很大的聯繫，我在學習彙編時，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉化成彙編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間代碼生成已經足夠了。動態存儲空間分配，主要基於指針所指向的動態空間。因爲非指針的變量在編譯時就已經有內存分配了，這也是編譯要做的事。

彙編：

大多數學的都是8086，編譯器我推薦用td，很好的開發環境。作程序調試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調試是多麼難，好的開發環境有助於有效的開發程序。個人認爲，學習彙編要和計算機組成聯繫起來，主要是指令系統，講cpu時的知識。彙編是最低級的，最快的語言了，有時爲了執行速度不得不用匯編來實現想要的功能，我認爲對彙編的掌握程度，只要你能做出個遞歸函數就可以了，你瞭解了很多指令用法，寄存器的使用，計算機存儲數據和代碼的方式，函數調用的方式，棧是怎麼實現函數的，你會有很深刻的發展，相信我沒錯的，一定要上機實現一個遞歸函數，再加上你對c語言的瞭解，和一些編程知識，你就可以擺平幾乎所有的彙編程序了。

數據庫

我在大學裏沒有接觸過太大的項目，而且平常編程對數據庫深入不多，只是達到了做網上書店所要求的基本知識，首先是er圖，各種範式，還有數據流圖，怎麼用語言插入數據，刪除，查找等等，實際上，你要不是搞理論的，深到數據的具體存儲效率的級別，我想這些對於編程就足夠了，但對於進階的數據庫程序員這些是不夠的。

計算機組成：

對於學習彙編和c語言這個其實很重要，因爲這些語言還沒有屏蔽這些硬件細節，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細節，你不需要了解太多的硬件知識。但學習彙編和c語言並不是要你瞭解到能作出cpu和連接存儲器，我們只要知道他們的執行機理，但有一點你不要懷疑，那就是電信號他就是那樣有趣，有趣到你無法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實就是這樣，你不需要懷疑，承認它就好了，因爲我們還不能解釋規律，只能運用它一樣。原理對軟件程序員就應該足夠了，它會使你更加容易瞭解操作系統和硬件的工作。

操作系統：

大家每個人對操作系統都不陌生，所有的計算機的課程幾乎都是息息相關的，他們都有太多的聯繫，有些你可能迷茫，當所有的學完以後，你應該有個豁然開朗的感覺，那就是計算機的一切不應該是個迷。操作系統和硬件的接口，就是那些硬件提供的指令，透過這些指令來操作硬件，就象操作系統定義一樣，他是管理系統資源的，管理硬件的使用，你在學習操作系統時，把它看成一個管理者就可以了，它是一個有着自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個進程使用，進程說白了就是一個應用程序在內存中或在外存中，有着執行權利的程序。現在的操作系統是多任務的，可以執行多個程序，併發是指單個cpu而言，每個進程在cpu中輪流執行，因爲它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時執行，大多數教材講併發比較多，我們大多數計算機都是單cpu的，具體怎麼交替執行，那就是操作系統管理進程使用硬件的方法，不同的操作系統方法不同，但你的方法不要讓其中的一個進程總是得不到想要的硬件使用（活鎖或飢餓），但想出個好辦法還不發生死鎖（這裏不說什麼是死鎖了，我畢竟不是再講操作系統）也很難，總之，你要學的就是這些方法，這裏說的是管理cpu，還有管理內存，外設等等。我在給出進程定義時，還說了外存，其實通常就指硬盤，因爲你的內存太小，執行的程序又多，我要爲了讓其他的程序執行，只能先把它放在外存，也叫掛起。總之，你學的就是管理硬件的方法，怎麼管理纔能有效率，方便用戶使用。如果可以，你也可以設計一套管理方法，那你就作出了一個新的操作系統。

計算機網絡：

所有和硬件有關的最後一個，說實話計算機網絡很雜，你學第一遍後，把網絡7層所有管理方法說出個查不多，很難，大多數學生都是暈頭轉向，網絡是個很龐大的系統，它從硬件到軟件，被規定了很正規的完整體系，這樣大家都遵照這個規則才能，使每個人開發出的軟件和硬件都可以用。記住計算機的交互就象人與人的交互，它透過0和1來代替人的語言，表情或所有可以可以傳達資訊的東西，也可以說是計算機通信的暗號，只有雙方都知道了這個暗號的含義，雙方纔能通信，你和另一個人怎麼通信，那麼計算機和另一個計算機就怎麼通信。例如：我想給你一個禮物（計算機看成我要給你發送數據，a發給b），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（a發給b一個0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經規定好了，比如說10010011代表看對方是否能接受），如果這個請求不丟失的話（丟失有很多處理方法，你自己也可以想一個處理方法，比如隔一端時間你沒有收到對方是否同意接受，你就重發資訊，總之，只要你肯想象，任何都是可能的）。

（1）對方發送一個可以接受的消息（比如說10010012），你收到了，你就可以發送，發送途中又有很多情況，比如說，你怎麼發送，作車，還是徒步，如果交通堵了怎麼辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，具體到網絡裏是快速發送，分開發送，我們學的就是這些方法。

（2）對方發送個不能接受的資訊，你是還要立即發送，還是不發，還是等一會在發，這些方法很活，你要學的就是這些方法，如果你可以處理網絡中出現的任何問題，你不學它也可以。我要告訴你的是，你要學的就是就是通信協議（就是實現規定好的暗號），通信方法，出現問題怎麼處理等，你有好的方法，你可以不學了，很簡單，方法就是人發現的，你比它的好，學它的幹什麼，就用你的。

軟件工程：

軟件工程是從實踐中總結的經驗，對於很少做過項目的大學生來說，確實很難理解，只要你作過一些項目，比如網上書店之類的系統，你就會有些瞭解，它說的很對，我很清楚的記得軟件工程分這幾個過程：

（1）可行性研究，也就是你要做的這個系統可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。

（2）總體分析，這個就是從整體來規劃你要作的系統，只是個概況，並沒有詳細的階段，把系統大體分成幾個模組。

（3）詳細分析，這個階段就是來詳細每個模組，把所有的細節都要寫好。

（4）程序編碼。

（5）測試。

（6）售後服務。

每個過程有分很多規範，因爲一個項目很多人做，很多公司做，沒有個很好的規範會亂套的，所以最後很容易合在一起。

我上面所介紹的都是最基礎的，只要你掌握這些，學任何計算機的東西都不成問題，關鍵一個字那就是思想，也許有些具體你忘記了，但思想你會永遠記住，你會看的時候也會很簡單，和別人討論時你也知道他們在說什麼。

記住的是一定要在思想上有飛躍，學會思考，你的靈感會讓你抓住問題的突破口，凡事多問爲什麼，原因在何處，怎麼才能解決，至於怎麼才能到達這個境界，我沒有什麼太多的高招，因爲我也不是什麼高手，最直接的就是，多看書，多思考，多練習寫程序，要在理解的基礎上，拋開所有的別人寫過的模板寫出自己的想法，自己的程序，如果你參考別人的，那麼你知識在量上有飛躍，質上根本沒有飛躍，即使你方法很苯，你把它實現了，那你也是成功的，因爲你挑戰了自己，你在思想上有了飛躍，表面上你沒人家做的好，那是他有現成的代碼可以使用，當沒有現成的代碼時，你的想象力就發揮了作用，思考和想象高於一切，你的內心得到了昇華，你有好的新方法現在就比那些舊的方法好，所以創新很重要，是勤于思考的人的專利，不要死記公式，要問問公式的來源，什麼都要弄懂，爲什麼書上這麼講，死記不如不記，死記只能得到眼前的利益，人成功不就在於要長遠的考慮嗎？

我認爲多學學哲學邏輯學，對人的大腦思維很有幫助的，我說的哲學並不是專指馬克思哲學，很多種，他們都有可以借鑑的一面，如果你站在任何一個立場去思考問題，你就會覺得他們似乎說的都有道理，就因爲有些人立場不同，才發生的衝突。思想教育是最重要的，也是最難的，尤其學習上的思想境界，很難用語言來溝通，要靠自己勤奮的練習，多加的思考，還記得我說金庸的武狹小說嗎？那裏的功夫學習和這裏說的學習就是一樣的。