導學案存在的問題及反思
導學案存在的問題及反思
10月28日、29日,我參加了中國教師報全國教師培訓基地在唐山主辦的《導學案應用的規範與實效研討會》,透過兩天的學習,我對導學案的應用及編制有了更深刻的`認識。
導學案是高效課堂的抓手,是高效課堂的路線圖,是高效課堂的基礎,我們應該發揮它的作用,反思我們現在的導學案存在着以下問題:
1、導學案設計流於形式,問題設計存在簡單化,照抄課本中的活動或簡單的一問一答式,有時設計的問題大而空。
2、導學案設計等同於課堂訓練,把它習題化了,以爲設計幾種不同類型的題就體現了導學案的特點。
3、學習目標只體現了知識目標、技能目標、但情感態度、價值觀沒體現,目標設計沒有層次性。
比如,無層次:在10分鐘之內(行爲條件),寫出(行爲動詞)三種解題方案(表現程度)。有層次:在10分鐘之內並爭取更短的時間(行爲條件),至少寫出三種以上解題方案(表現程度),80%的學生能寫出(行爲動詞)五種解題方案(表現程度)。
4、導學案編寫質量不高,應多設計一些啓發性的問題,應將知識問題化,注重知識的生成,合作探究要有一定的深度;另外,達標檢測要與學習目標一致,應少而精。
5、編寫導學案和使用導學案脫節,咱們現在使用的是班班通,是以課件形式出示,導學案上的東西不能完全搬到課件上,學生自主學習的時間保證不了。
針對以上的問題,我在研討會中得到了點點答案。
1、教師在設計導學案時要結合教材,課本上有的問題導學案不再重複,或者變換一下形式出現,考查學生的應變能力。
2、導學案的設計要分層,問題設計的關鍵是要使學生意識到要解決老師設計的問題不看書不行,看書不看具體也不行,光看書不思考也不行,思考不深不透也不行,即讓學生透過問題能找到解決問題的方法,學會看書,學會自學。
3、要注重學法指導,教給學生解決問題的辦法和手段。如轉化思想、對比歸納法等,有時學法指導也可以是對學生學習方法、識記方法、理解角度、識圖技巧、如何運用等活動方式的一種提示。
在現階段的教學工作中,我們還存在着很多問題,在新課改的道路上,難免會磕磕碰碰,但我們一定會克服重重困難,持之以恆的將這條路走下去。
-
《常見的量》教案
《常見的量》教案教學過程一、溫故知新1、師:下面是小紅的日記請同學們認真讀一遍2015年2月29日星期一晴今天是2015年2月29日,早上我從睡夢中醒來,一看錶已經是19點鐘了,我立刻爬起來馬上穿衣,刷牙、洗臉才用了10小時時間。想起不能遲到,我趕緊吃了一個100千克的麪包...
-
關於項脊軒志的教案
關於項脊軒志的教案明代歸有光爲世人傳誦的作品,是抒寫家人父子之情的文字,即所謂“抒寫懷抱之文”。《先妣事略》、《寒花葬志》、《項脊軒志》三文是這方面的代表。這些文章,有的敘寫母親勤儉持家的種種事蹟,有的敘寫小婢女一言一行,一顰一笑,也有敘寫家人骨肉情...
-
作爲社區志願者的感想
作爲社區志願者的感想掃樓梯,看起來是一件很平常的事情,可它卻給我帶來了很多的感想。在放寒假之前,我們來到居委會進行見習活動,而我們的任務就是掃樓梯。平時,我在家裏就是一顆“掌上明珠”,很少做家務活,以致於剛開始掃的時候,有點無從下手。在沒幹活之前,我發現公用...
-
師範生初中年度實習報告範文
師範生初中年度實習報告範文歲月如梭,一晃,一個學期過去了,這一學期,我擔任八年級0911班和122班的化學教學工作,初次走上了三尺講臺,心情是激動、心中是感嘆,這機會來之不易,所以我格外珍惜。反思這一學期的教學工作,有歡笑、有眼淚,有經驗。在平時:平時積極參加全校教職...