《我的叔叔于勒》教學案設計
《我的叔叔于勒》教學案設計
教學目的:
1、 認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。
2、 學習本文構思的巧妙及情節的曲折。
3、 學習透過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。
教學重點:多方面刻畫人物形象以展觀人物內心世界的方法
教學難點:構思新穎巧妙、懸念的設定
教學準備:計算機、多媒體課件
教學方法:閱讀、比較
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、 匯入新課:
大家還記得我們在初二學過的《變色龍》嗎?請同學們回憶——小說中的“變色龍”是指誰?作者爲何稱他爲“變色龍”? 今天我們共同學習另一個外國的作家寫的一篇也是講述人善變的小說《我的叔叔于勒》。
二、整體感知:
1、 閱讀全文,抓住主要人物的變化,並以此概述故事情節。
2、 小說刻畫的人物主要有哪些?
3、 先由學生以小組形式(兩三個人)議論,然後,全班討論。于勒是怎樣一個人?
學生明確:于勒年輕時,是個浪蕩子。他把自己所得的遺產花光了,又花了哥哥菲利普一些錢,因而被家裏的人看不起,甚至視爲全家的“恐怖”。終於,他被送到美洲。後來,據說他在那裏作生意賺了錢,並且給菲利普夫婦去信說,打算髮了財回法國來跟哥哥同住。於是,哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是,于勒在美洲闊了一陣之後,重又潦倒落魄下來,淪落成一個窮光蛋,被法國船長帶回來,在船上擺攤靠賣牡蠣過日子,跟討飯差不多,他又重新成爲哥哥、嫂子的“恐怖”,被棄之家門外。
4、 分組敘述于勒的生活經歷:
① 以菲利普的口吻來複述——哎!我的弟弟于勒。
② 以于勒的口吻來複述——這些年都做了啥!
③ 以老船長的口吻敘述——我的可憐的朋友于勒。
三、理清文章的結構:
開端(盼于勒)——發展(贊于勒)——高潮(遇于勒)——結局(躲于勒)
四、再讀課文,掃清文字障礙:
注音釋義
棧(zhàn)橋 牡蠣(lì) 煞(shà)白 撬(qiào)開
詫(chà)異 襤(lán)褸(lǚ)
拮(jié)據(jū):手頭緊,經濟境況不好。
福音書:文中借指好消息、幸福的資訊。
五、引導學生探討菲利普夫婦對於勒的前後態度。
1、 于勒在家時表現怎樣?
2、 開始時菲利普夫婦對於勒的態度怎樣?要求用課文中的詞句來回答。
3、 據說于勒在外發了財,菲利普夫婦對於勒的態度又怎樣?體會文中敘述性的語言。感受它諷刺的力量。
4、 于勒在船上表現怎樣?課文寫到他的神態、動作、語言和外貌。菲利普夫婦對於勒的態度是什麼?
六、在上述學習的基礎上理清故事情節,體會巧妙的`構思。
1、 于勒:在家作惡——出外發財——窮愁潦倒。 透視他命運的坎坷,生活的艱難,這種悲劇既是社會也是個人造成的。在我們生活中彷彿也看到這一影子。
2、 菲利普夫婦對於勒的前後態度:這種態度與于勒的經濟狀況有決定性的關係。
于勒: ①在家作惡——出外發財——窮愁潦倒
菲利普夫婦
對他的態度: ②又怨又恨——又贊又盼——又罵又躲
七、揭示文章的主題:
小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比手法,充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前後截然不同的態度,畫出了一幅資本主義社會裏貧窮則兄不認弟的令人觸目驚心的慘象,藝術地揭示了資本主義社會人與人之間的關係是“純粹的金錢關係”的主題思想。
八、作業:
課後思考:小說的主人公是誰?你的依據是什麼?
-
林業職工的演講稿
林業職工的演講稿當你早晨從睡夢中醒來開啟窗戶吸取第一口新鮮空氣,或是工作中忙裏偷閒開啟辦公室窗戶放眼遠望,周圍青山綠水環抱,或是閒情逸致走在樹影婆娑的綠林小道上時,你可曾想到辛勤勞作的植綠人,因爲有他們日以繼夜的平凡工作,纔有今天的綠染羣山,纔有今天我們...
-
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿激情六月、陽光燦爛,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們的企業,也如同這火熱的季節一樣,蒸蒸日上、興旺發達!轟轟烈烈的襄電“安全生產月”活動,此時此刻,已近尾聲!那麼,是不是這就意味着安全生產結束了呢?答案當然不是。對我們電...
-
編輯職位的求職信範文
光陰迅速,一眨眼就過去了,找工作的黃金時間馬上就要到來,你的求職信寫好了嗎?寫求職信需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的編輯職位的求職信範文,希望對大家有所幫助。編輯職位的求職信範文1尊敬的先生/小姐:您好!今日閱讀報紙,獲悉貴公司徵求內容編輯人員。本人...
-
用數學解決問題的教學反思
用數學解決問題的教學反思我上了一節《用數學解決問題》,在上這節課之前我認真的對教材進行了研讀,又查閱了相關的資料確立了這節課的教學目標1.初步懂得從數學的角度提出問題,並能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的意識。2.培養學生積極參與數學學習活...