有關我的叔叔于勒教學設計

教學目標：

一、品察細節，分析人物形象。

二、認識“金錢置於親情之上”的主題。

三、欣賞巧妙的構思，曲折的情節。

教學過程：

一、 利用名言導課：

金錢能夠影響到人與人的關係，這不僅在過去、在國外，即使在現在、在我們周圍，也是一個深刻的社會問題。關於金錢對資本主義社會人際關係的影響，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。

生齊讀:

馬克思、恩格斯說：“資產階級撕下了罩在家庭關係上的溫情脈脈的面紗，把這種關係變成了純粹的金錢關係。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關係，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的聯繫了。”

馬克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的`人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。”

由這兩段可看出，資本主義社會人與人之間的關係是一種什麼關係呢？生答：純粹的金錢關係。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。這節課我們就來看一個“嫌貧愛富”的故事。

板書課題《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。

二、 品察細節。

１、瀏覽全文，找出全家人對於勒的不同評價。說明於勒處境不同便有不同的評價。

貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值

富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星

貧：小子、傢伙、老流氓、賊、討飯的

２、提問：當他有錢時家人的心情如何？——盼

當他無錢時家人的行爲如何？——避（板書：

於 勒：窮―――富―――窮

菲利普夫婦：攆―――盼―――躲

３、自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細節。

如“永不變更的話”、“揮手帕”、“擬計劃”；“趕到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。結合圖片完成問題。。

（１）個別讀完“盼”的細節，師問：爲什麼他們熱切的盼望于勒歸來？生回答。

明確：因爲家庭生活十分拮据，樣樣都要節省，而於勒在美洲發了財，盼望早日歸來過上幸福的生活。

點撥：看着屏幕上的這枚“孔方銅幣”，在菲利普夫婦心中，親弟弟不過是金錢的化身。

（２）讀完避的細節後，師問：當真的遇見時，他們反而不認，又躲開了日夜盼望的于勒，這是什麼原因？

學生分組討論後回答。（說明）回答這個問題由於學生是初步接觸課文，思考問題或許過於表面化。教師要善於啓發引導，學生可能會得出如下分析結果。

１、 是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，於婚事不利。

２、 是于勒的爲人造成的。如果於勒是一個品德很好的人，則菲利普夫婦不會如此。

３、 是于勒貧窮造成的。如果於勒此時很富有，菲利普夫婦一定和他相認。

４、 是菲利普夫婦經濟不富裕造成的。如果他們委有錢，就會認下於勒。

５、 是菲利普夫婦的虛榮心造成的。如果他們不是那麼好面子，則結局不會如此。

６、 是菲利普夫婦的思想意識造成的。在他們的頭腦中只認識錢。

7、是那個社會制度造成的。在資本主義社會裏，人與人之間的關係就是金錢關係。

明確：直接原因菲利普夫婦只認識錢而於勒又淪落爲窮人，其根本原因是：那個金錢至上的社會制度。

點撥：說明他們的希望不過是個虛幻的肥皂泡而已，是一場欺騙自己的白日夢。

三、 金錢置於親情之上。