關於骨幹班主任培訓心得體會範文
爲提升班主任管理水平,學校派我參加了由泰安市組織的骨幹班主任培訓,透過認真的學習,使我獲得了很大的收穫,現將自己的心得體會如下
一、以身作則,爲人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。“學高爲師,身正乃範”,當年讀書時掛在牆上的一句名言成了我的座右銘。 學生是具有模仿力的一個羣體,他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動,並在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模範的作用。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛是最神聖的,其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:"如果沒有要求,那就不可能有教育。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作,而且更應該做好後進生的轉化工作,班主任對後進生要動之以情,曉之以理,激發他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使後進生儘快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、正確評價,鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的願望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善於發現差生的閃光點,並使之發揚光大。
四、信任學生,尊重學生
作爲班主任,我對於這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,瞭解思想狀況,抓住時機,儘量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,儘快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈,作爲班主任是班級的組織者、教育者,所而做爲一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他纔會尊重你。這樣才能搞好師生關係。
總之,透過這次學習,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態得到了良好的改變,在以後的工作中,我要多學習教育學、心理學等教育理論,把理論用到實際工作中去,不斷地總結經驗,經常地反思,不斷地改進、提高班主任管理水平,爭做一名受歡迎的,幸福的,快樂的班主任。
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