隨堂聽課總結範文
隨堂聽課總結範文
爲檢查新教師課堂教學情況,促進教學質量提高,加強教師教學交流,10月24日至11月4日期間,李麗霞校長及教研室老師深入課堂,對新教師進行了隨堂聽課。透過聽課,我們欣然發現許多令人欣喜和值得肯定的地方,也不難看到一些值得我們思考和重視的問題。
幾個亮點:
一、青年教師自身素質良好
幾位年輕教師專業水平較好,教學理念新,勇於實踐,敢於創新。他們有的具有不淺的專業修養,有的具有較強的教學技能技巧,自身素質高。
二、教學態度端正,課前準備認真充分
從幾位老師的教學設計和課堂教學效果都可以看出,老師們在課前都做了精心的準備,或利用掛圖、字卡等教學資源,或向老教師請教,對教案進行了反覆的修訂。這種認真對待教學的態度是我們教師必須具備和值得提倡的。
三、體現了團隊合作的精神
年輕教師虛心好學,備課時積極向本組的老教師請教,年級組的各位老師都樂意幫助這些新教師儘快成長,與她們一起備課,積極聽課,羣策羣力,體現了組內的凝聚力。
幾點思考:
一、教學目標的確定不準確
做爲教師,在課堂教學中必須明確這堂課的教學目標是什麼,我們要教給學生什麼,應讓學生認識什麼,瞭解什麼,掌握什麼,讓學生得到什麼的發展與提高。這樣才能讓我們進行教學時,有的放矢,有路可尋,有序可遵,才能做到循序漸進,行雲流水,環環相扣。
二、對低段學生特點把握不準
在教學過程中,必須充分考慮不同層次、不同年齡段的學生,瞭解低段學生的心理特點,教學過程中注意學生的心理變化,及時調整學生情緒。課堂活動的設計也要充分考慮學生心理感受,讓學生快樂參與和體驗。
三、對學情的分析不到位
教學必須從學生的知識水平入手,學生的程度不同,我們所要確定的難點也不同。老師們在教學過程中沒有很好的把握學生的實際水平,出現了有些環節無效的現象。比如:有些內容大多數學生已經掌握,就沒必要花太多時間。
針對上述問題,希望新教師們要積極聽課、多方面虛心學習,多總結、多反思。長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海,相信不斷的努力後,新教師們必將在太行這片熱土上大顯身手,大展宏圖!
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