一年級下冊《找規律》教案

一年級下冊《找規律》教案

教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（一年級下冊）》第88～89頁。

教學說明：

找規律是新教材數與代數領域內容的一部分，傳統教材中沒有單獨編排數字和圖形的排列規律，有關探索規律的內容是新教材新增的內容，也是數學課程教材改革的一個新變化。

教學重點：

用不同的`方法找規律，運用規律解決實際問題。

教學難點：

用不同的方法找規律。

教具準備：

多媒體課件，水彩筆，塗色卡，雪花片，空白場景圖。

教學過程：

一、在猜一猜中感知規律，匯入新課

師：請你猜一猜下一個是什麼？

1. 動畫演示：顏色紅青排列的蘋果（8個）從右往左中速飛過。

一個兩個地排列的漢堡包（4組）從右往左中速飛過。

一杯三個地排列的可樂和冰激凌（4組）從右往左中速飛過。

（在出現每組物體後，請學生回答，教師用動畫驗證，最後全屏顯示上述物體，最後一個物體閃動）

師：真厲害！全讓你們給猜中了，你們爲什麼這麼快就把下一個是什麼給猜中的？

2. 揭題：像蘋果青紅青紅有順序地重複出現，漢堡包一個兩個、一個兩個地重複出來，可樂、冰激凌一個三個、一個三個地重複出現的就是一種規律。我們今天就要來找規律。（板書課題）

二、以聖誕節爲載體，深層次地感知規律，找規律

師：昨天晚上是聖誕節，張老師參加了一個聖誕晚會，那裏的會場佈置得可漂亮了。

1. 多媒體出示圖畫：請你說說會場裏有什麼？這些東西擺放有什麼規律？把你發現的祕密在四人小組裏悄悄交流一下。

2. 彙報結果：（隨着學生回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形）

3. 深入地問，如燈籠有什麼規律。在學生回答一紅一紫排列後，電腦依次在每一組之間加條虛線，引導學生髮現每兩個爲一組，並且電腦動畫演示燈籠一紅一紫逐個閃動。

4. 同桌說說其他組排列有什麼規律。

5. 看到這麼漂亮的會場，小客人們情不自禁地跳起了舞。（《洋娃娃和小熊跳舞》音樂起，畫面上出現10個男生女生，有規律地排成一個圓圈，在音樂聲中盡情跳舞，音樂停，10個人也停。）這10個人是按怎樣的規律站的？