北師大版小學四年級語文第二學期期末試卷

胡凡良撰寫

一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分）

bá shè jiāo zào shū cài zhòu wén yóu yù

二、比一比，再組詞。（4分）

栽（ ） 桅（ ） 諾（ ） 踢（ ）

裁（ ） 詭（ ） 惹（ ） 賜（ ）

三、給加點的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標出來。（4分）

1、田野裏一（望 忘）無垠的麥子在隨風舞蹈。

2、老師總是（和 合）藹的給我們解答學習中遇到的各種問題。

3、這次籃球比賽雖然我班實力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風，我們要一（股 鼓）作氣，以百倍的信心迎接挑戰。

四、成語闖關，相信你能過去。（8分）

守（）待（） 轉（ ）即（） 千（ ）萬（ ） （ ）流 （）息

卓（ ）不（ ） （）羊（）牢 心（ ）膽（） （ ）牙（）爪

五、選擇合適的詞填在“（ ）”裏。（5分）

渴求 懇求 渴望

1、我們牽着一條（ ）的線，放飛了長尾巴的風箏。

2、丁丁（）東東不要這樣做。

3、我（）今年暑假不再有那麼多的作業。

提心吊膽 膽戰心驚

1、昨天晚上忘記了寫作業，老師抽查時我嚇的（ ）。

2、那些官吏們都（ ），連氣也不敢出。

六、按要求寫句子。（6分）新 課標 第 一網

（1）修改病句，
老師表揚了小明的拾金不昧的先進事蹟。

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（2）改成比喻句。
春風吹在我的臉上暖洋洋的。

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（3）改成擬人句
池塘裏的菏葉在微風中搖動着。
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七、根據課文內容填空。（15分）

1、 ，始於足下。

2、《遊園不值》一詩中，最能使人感受到春意的詩句是： ，

。

3、人們常用“ ， 。”頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質的老師們.(名人名言)

4、如果你想勸別人珍惜時間，你會用哪些名言或諺語？請寫一句。

。

八、閱讀天地。

給一個鼓勵的眼神

三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖着孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則爲孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，捱了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。於是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神裏，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成爲瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終於攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終於放出了異彩。
或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因爲，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽塗抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！
　　1、寫出下面詞語的近義詞。（4分）
　　　　迥異（ ）揣測（ ）　懇切（ ）　堅強（ ）
　　2、聯繫上下文理解畫橫線詞語的含義。（6分）
　　（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。

（2）從母親的眼神裏，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。

（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！

　　3、文章主要講述了一個什麼觀點？（4分）

　　4、讀了這篇短文之後，你可能有很多感想。那麼你想對媽媽說點什麼呢？寫出你的真情實感。（4分）

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九、妙筆生花。

俗話說：眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛我們可以瞭解周圍的世界，透過眼睛，我們可以傳遞真情……在我們身邊發生過許多感人的故事，請你選擇與眼睛有關的自己親身經歷的事，寫一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》，當然你也可以自擬題目。（30分）

提示：1、作文必須圍繞“眼睛”這個主題去寫。

2、文通句順，書寫工整，不少於400字。