《閃閃的紅星》教學設計
《閃閃的紅星》教學設計
教學內容:欣賞《嘎子嘎》,用打擊樂爲歌曲加配伴奏。
教學目標:
1、欣賞歌曲《嘎子嘎》,結合電影《小兵張嘎》瞭解革命歷史,更好的理解歌曲所表達的情景。
2、用打擊樂爲歌曲伴奏。
3、能即興隨歌曲表演。
教學過程:
一、引入。
1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷,並簡介影片背景及內容。
2、初次欣賞,談感受。
二、欣賞樂曲。
1、有節奏的讀歌詞,並瞭解歌曲內容。
2、出示節奏譜,引導學生唱。
3、逐段欣賞,並交流感受,完成課本填空。
4、完整欣賞,並嘗試並聽邊打節奏。
三、創編活動:用動作表現人物、故事情節。
教學反思:
學生能配合着音樂用打擊樂器伴奏。
第二課時
教學內容:學唱歌曲《紅星歌》
教學目標:
1、學唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。
2、體會重音記號的作用。
教學過程:
一、複習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。
二、匯入新課
1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。
2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。
3、播放《紅星歌》完整的'錄音。
4、對學生進行革命傳統教育。
三、學唱歌曲
1、播放歌曲錄音,學生初聽,感受。
2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。
3、出示歌譜,唱旋律。
4、學唱歌詞部分。
5、體會重音記號的演唱方法:演唱時要果斷的、堅定的。
6、用行進的步伐做律動。
7、完整地演唱歌曲,注意表現音樂雄壯的氣氛。
四、感受進行曲的特點,師生共同總結進行曲的風格特點。
五、結束新課
教學反思:
能完整的演唱歌曲,跟着音樂節奏邊演唱邊行進。
第三課時
教學內容:欣賞《我是人民小騎兵》
教學目標:
1、透過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景,同時瞭解一些蒙古族的風情,激發學生對民族音樂的喜愛之情。
2、透過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動,引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化,感知樂曲的音樂形象。
教學過程:
一、聽音樂,學生律動進入教室(音樂可採用《秧歌調》)
二、欣賞《我是人民小騎兵》
(一)聆聽樂曲引子,直接匯入:音樂在模仿什麼聲音?這種聲音好像把你帶到哪裏?你知道是什麼樂器在演奏?
(二)出示圖片,介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點
(三)朗讀單元主題兒歌,匯入樂曲欣賞:
1、師生相互交流自己對大草原的印象,朗讀單元主題兒歌
2、完整聽賞樂曲,思考:樂曲描繪了哪些情景?
3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》
4、分段落聽賞、交流。
(四)用律動參與的方式復聽全曲,如:模仿騎馬動作等
(五)相互交流自己聽賞後的感受
(六)分組活動
1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱
2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱
3、想一想——還可以用什麼方式來表現聲音的漸強和減弱
三、總結
教學反思:
能用動作表現樂曲的強弱變化,能用打擊樂爲樂曲伴奏。
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