《小小羊兒要回家》教學反思

《小小羊兒要回家》教學反思

《小小羊兒要回家》教學反思

《小小羊兒要回家》是一首曲調優美抒情的兒童歌曲，它是4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。歌曲中運用了全音符等節奏型使曲調很平穩和充滿寧靜。歌詞中用了擬人的'手法，表達了“羊媽媽”對“小羊”的親暱情感，語氣十分親切，感情真摯。：

1、 以審美爲核心，興趣愛好爲動力。我用一個故事與圖片相結合的方式來進行匯入，抓住三年級學生的生理特點，激起他們對本課的興趣。在複習和學習新的節奏型時依然用遊戲的方式進入，讓學生覺得學習音樂知識並不枯燥，學起來會更有勁兒。

2、 強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。重視學生的實踐和體驗，發揮教師的主導作用。學生在課堂中所獲得的音樂知識、音樂感覺都應該是透過學生的音樂實踐和音響體驗來完成。對音樂的認知、記憶、實踐、判斷都必須是依賴於學生在課堂上的主動參與。而這一切均依賴於課堂上學生音樂思維的激活，並由此產生主動學習的願望。而我認爲要激活學生的音樂思維，先要激活教師自身的音樂思維。因此，我反覆聆聽教學音樂，在一次次感受、體驗、感動，理解之後、作品深深地走進了我的內心，然後，站在教學的高度，作爲人師的立場，重新理性看待作品。經過梳理和設計將各個環節串聯起來。