班主任經驗交流總結範文
班主任經驗交流總結範文
雖說是寒冬臘月,但會議室裏,暖暖春意孕育着生機,孕育着民族的希望。以我校爲主的班主任們,邀請相關領導、各學校領導、以及同仁代表們召開了班主任經驗交流研討會。
優秀班主任們熱情洋溢地講述了自己帶班的感受,經驗娓娓道來,慷慨奉獻,毫不保留。這就是人梯,甘願要別人踩着自己的肩膀,攀登向上;這就是老師,甘願自己做鋪路石,造福於人類。
他們說出了教育家的哲理:教是爲了不教;管是爲了不管。
事蹟感人,列舉的教學案例平實,吸引人
培養班幹部的良策或經驗:透過班幹部的即興演講能力進行選拔,並多給他們戴高帽子,但不是放縱班幹部,對他們嚴要求,但促使他們發揮自己的“空間”作用,確實起到模範帶頭作用,確實是班主任的左膀右臂,也確實是班主任的得力助手。
班級的管理:透過小組討論,擬定班規,再透過彙總,去刪除、篩選小組們的良好歸納,最後制定出一份合理可行的班規。班規是得到大家共同認可的,所以若有違規者,按班規的制度執行。在班級管理中,應特別重視的是,學生的安全問題,班主任應該有高度的責任感,杜絕事故發生隱患,安全問題警鐘長鳴!…
管理學生方法:多用情,少用氣,循循善誘教導學生,教師要有博大胸懷。比如,什麼樣的打扮不適合中學生,先要學生去感受教師的話,然後採取軟強制的`做法,杜絕他們不合理的打扮。多數學生崇拜明星,但不提倡他們穿着效仿其形象,要他們明白那些明星的成功是經過了艱辛的付出,所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”就是這個道理。因此作爲學生的少年,要用知識武裝頭腦,知識的獲取過程也是透過99%的勤奮與汗水,方可取得成就。
學困生的教育:耐心教育法,用心去真正關懷他們,堅持與他們心理溝通、傾心交談,多去換位思考,多去理解他們,多去關注他們的情緒變化,打造出一雙真正發現學生心理變化的慧眼。金誠所制,金石爲開,愛心無限,智慧就會無限。可以選則優秀家長教育孩子的經驗去感染其它家長,要抓住機會。不能等待機會,用心血去澆灌這些希望之花,讓他們開遍每個角落。
學習上,要學生制定近期目標、遠期目標,高效率學習,倡導和諧課堂,
對班主任的要求:班主任必須有較高的修養、較淵博的知識,並具有崇高的威信。班主任要改變心態、放下架子,用自己的心、自己的情去關心班級,捧一顆愛心,不帶半根“雜草”。教師要經常進行批評與自我批評,處理好與學生、家長、科任老師的關係,心底無私天地寬。教育學生的方法要講究教育藝術,這樣纔可取得學生對你的完全信任。比如,一位班主任講到,“我的一位學生曾坦誠告知我他戀愛了,要我幫他從困惑與矛盾中走出。”這就說明這位班主任在她學生心目中的崇高位置!可見她的學生是把她確實作爲知心朋友了。我們也看出洋溢在她臉上的教育成功喜悅,很值得我們大家去學習。其實教師就好像是大船的舵手,掌握着航行方向,承載的是學生的未來,托起的是祖國明天的太陽。
教育人的工作是一項艱鉅的工程,不是一朝一夕所能完成的。再比如一位教師談到,她班一位同學,經常毫無理由請假,爲此這位教師經常去家訪,可每每看見老師踏進她家門時,她臉上總是毫無表情,並且無動於衷,爲此這位老師很幽默地對她說:“劉備三顧茅廬來請諸葛亮軍師,我呢,雖天氣寒冷,但老師的心裏暖暖的,班集體這個溫暖的大家庭也正在等着你呢,因爲你是我們班的板報主力對員,這也說明請你的重要性啊!”一席語重心長的話,這孩子終於感動了:“老師,我們回學校去!我以後再也不無故請假了。”學校確實是一片清貧淨土,但它資源豐富,成長着祖國的各方人才。既然我們選擇了這個職業,就要無怨無悔、始終堅守這片淨土,一直走下去。
回想剛帶班的滋味種種,好像快樂少,心酸多。但年輕人在帶班的過程中,經受着鍛鍊,經受着考驗,與學生同步成長着,同步成熟着,感受了許多艱辛汗水,其實更積累了許多教育經驗,昇華着教育思想。
有人說,班主任工作象老酒,時間越久,味道越濃越香……但願這壇陳酒散發出醇酒的芳香,也願這芳香傳遍祖國的教育事業。
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