關於數星星的孩子教案

關於數星星的孩子教案

教學目標：

1、認識14個生字，會寫6個字。認識多音字“朝”。

2、正確使用漢字，理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡爲什麼能成爲著名的天文學家。

3、朗讀課文，培養學生細緻觀察到習慣，激發學生熱愛科學的興趣。

教學重點：具體的語言環境中識字、記字、用字。張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的;

教學難點：正確使用漢字，理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡爲什麼能成爲著名的天文學家。

教學方法：談話、討論、訓練

教學用具：小黑板、課件、卡片

第一課時

一、匯入：

晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數過星星嗎?天上的星星數得清嗎?在1900年以前，有個像你們這麼大的孩子，特別喜歡數星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學家，他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。“數”是多音字，(用卡片讓學生讀“數學”、“數字”、“無數”、“數數”)“數星星”的“數”讀shǔ，“數數”讀shǔshù)。

齊讀課文題目

二、探究新知：

(一)初讀課文，認讀生字。

1.教師範讀全文。要求學生注意每字的讀音。

2.學生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。

思考：

(1)全文有幾個自然段?(6個)

(2)寫了一件什麼事?(寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數星星的故事)

3.討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說

(二)、學習生字。

1.引導自學。找出翹舌音：珍、指、睡、朝、著

平舌音：仔、鑽、組

注意“仔、朝、鑽”是多音字指出本課的讀音

2、自學前4個生字：數、院、顆、閃。在書上畫出由這4個生字組成的詞語：數星星、院子、一顆、一閃。

2.檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓練學生用學過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。猜謎語記憶生字“碧”。

3.指導書寫：

(1)、先讓學生觀察“苦、亂”，看看這兩個字在結構上有什麼共同點，然後說一說書寫時應注意什麼?

(2)、師範寫，生描，在練寫

(3)、對照修改一下

“珍”右側的三撇豎着對齊

“亂”右邊是豎彎鉤

“漢”右邊是“又”字

“苦”上下結構，形聲字，苦與什麼相反?學習“同甘共苦”

4、送字迴文，說說課文主要講了誰的什麼事?

三、實踐練習：

1、寫一寫，比一比，看看誰寫的好?

2、讀一讀，比一比，口頭組詞

迷()狀()分()

謎()壯()芬()

四、小結：

再看看課文，今天我們認識了哪些生字?又書寫了哪些生字?還認識了一位朋友，他叫什麼?下節課我們繼續學習他的故事。

五、作業：

熟讀課文

反思：

1、學生對張衡瞭解不多，應多鼓勵學生加強課外閱讀。

2、學生的閱讀能力較差，應加強閱讀訓練。

3、學生的識字、寫字能力還較好，看來平時的訓練還是有效果的。