初中物理《光的折射》教學設計
初中物理《光的折射》教學設計
教學目標:
1.知道什麼是光的折射現象及入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角
2.知道光從空氣斜射入水、其他介質中及光從水、其他介質斜射入空氣中的折射情況
3.知道折射現象中光路是可逆的。
4.能用光的折射解釋生活中的一些簡單現象。
重 點:
理解並掌握光的折射規律,知道光在折射時光路可逆。
難 點:
折射現象的解釋,畫出折射的光路圖。
教具演示:
燒杯,筷子,水,硬幣,掛圖
引入新課
1.在將筷子插入水中,看水中的筷子有什麼變化。(向上彎折)
2.在一個碗中放一枚硬幣,讓兩個學生斜看碗中的硬幣,上下移動視線到剛好看不到硬幣爲止(此時視線不能動),然後向碗中倒水,看能否看到硬幣。(可以看到,好象碗底變淺了)這是什麼原因呢?今天我們來研究光的另一種現象,學後就可解釋了。
教學過程
(一) 什麼叫光的折射
光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會發生變化,這種現象叫光的折射。
(二) 探究光的折射規律 (透過畫光路圖解釋)
1.觀察光的折射光路圖(掛圖)光由空氣斜射入水中的折射現象,讓學生觀察光路,在水中光沿直線傳播,在空氣中也是沿直線傳播,但在水和空氣的介面處發生偏折,這就是光的折射過程,讓學生把光路畫下來。引導學生和反射光路比較,得出入射光線、入射點、法線、入射角、折射光線、折射角及位置關係。
2.光斜射入兩種介質的介面時才發生折射 。問:當光射到兩種介質的介面時,一定發生折射現象吧?讓光垂直入水和空氣介面時,不發生折射,只有斜射入時,才發生折射。(當光線垂直射向介質表面時,傳播方向不改變)
3.觀察折射角與入射角的大小關係。
①讓光由空氣斜射入水中時,使入射角增大和減小,折射角也隨着增大和減小。(折射角總是小於入射角)
②讓光由水中斜射入空氣時,使入射角增大和減小,折射角也隨着增大和減小。(折射角總是大於入射角)
③歸納:當光在空氣與其他介質發生折射時,不論入射角還是折射角,處於空氣中的那個角總是大角。
4.折射光路是可逆的
(三) 光的折射應用和光折射現象的解釋
(1)漁民叉魚時,總是在看到的魚的下方叉才能叉到魚爲什麼?
(2)在將筷子插入水中,看水中的筷子向上彎折爲什麼?
(3)在一個杯子中放一枚硬幣,眼睛原來看不到硬幣,倒水後卻能看到硬幣爲什麼?
(四) 畫折射光線的
(1)光從空氣斜射入玻璃磚再射出來。
(2) 給出入射光線畫折射光線,給出折射光線畫入射光線。
(五) 課堂練習(見小黑板)
課堂小結:
1. 知道什麼是光折射現象及光的折射規律
2.能應用折射規律解釋一些簡單的折射現象,並能根據入射光線畫出折射光線的大致方向。
3. 知道折射時,光路可逆。
作 業 :
課本 P59 1. 2. 3題
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