高一班主任工作報告怎麼寫
高一班主任工作報告怎麼寫
對於“班主任”這個概念,自己一直都是很模糊的。實習之前,已從師兄師姐口中瞭解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,和大多數實習生一樣——還沒有去實習之前,就對班主任工作產生懼怕感。在實習的過程中,我擔任了高一17班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學到更多書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面,是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受:
實習剛開始的時候,我就和他們說了一些像“學會好好反思昨天,好好把握今天,好好規劃明天,今天你站在哪裏並不重要,重要的是你將朝着什麼方向前進,明天你將站在哪裏。相信知識改變命運,技能改寫人生。諸如此類的話。其實,多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,那麼他們會感覺我的未來我做主,命運掌握在自己手中。
古語有云:“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作,就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此,在開展班主任繁重的工作之前,我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下,面對一個龐大的班集體,如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟着感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的.問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃,才能真正做到繁而不亂。
深入調查研究,全面摸清班底。作爲一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任,剛開始對學生的基本情況不瞭解,於是我利用實習的前三天,透過找班主任瞭解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和後進生。同時,還透過批改週記、作文,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,瞭解學生。
最後我認爲注重對學生的“情感投資”——善待後進,施予愛心是非常重要的一項工作。評價一個學生是好生,還是所謂的後進生,不能從單一的方面去評價,成績好壞並不是評價他們好壞的最終標準。我覺得:教師最大的失敗就是一味的盯着學生的缺點看,而忽略他們身上的閃光點。其實,每一個學生身上都有令人驕傲,值得肯定的地方,關鍵是我們的琴絃有沒有和學生的對準,這樣才能奏出美妙的琴音。影響班主任和學生之間關係的一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視後進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因爲他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找後進生進行特別輔導,瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。並找出原因,耐心勸導,這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。所謂“親其師,信其道”,作爲班主任,尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現師生之間溝通的紐帶。
當實習班主任的日子雖然很短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。
教育,是一種永遠遺憾的事業,但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以後的日子裏,我將繼續鑽研學習、提高素養,借鑑各班主任的教育智慧,爭取早日成爲優秀的班主任。
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