《我愛故鄉的楊梅》教學設計範文
《我愛故鄉的楊梅》教學設計範文
教學目標:
1、掌握本文的生字新詞。
2、瞭解楊梅的可愛特點,學習作者把事物觀察仔細、把事物寫細緻的方法,體會課文表達的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:指導學生體會作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點的方法。
教學時數預計:二教時
第一教時
學習內容:初讀課文,瞭解課文內容。
教學程序:
一、板書課題
1、讀題,想:你是怎麼理解題目中“愛”字的意思的?(引導學生用“愛”字組出適合題目的詞語)
2、議論:從題目中你知道了什麼?
3、學生彙報後,教師作小結。
二、引入新課,初讀課文
1、聽錄音朗讀(或教師範讀)課文,學生邊聽邊思考下列問題:
(1)課文哪些內容給你留下比較深刻的印象?(說說寫的是什麼?)
(2)點畫課文的生字詞語。
(3)遇到不懂問題在書中打上“?”,或學習課文還想知道什麼或解決什麼問題。
2、學生在小組中交流學習體會。
3、指名學生彙報學習情況,教師小結後指導學習課文生字。
三、齊讀課文,鞏固認知,指導學生解決下面問題:
1、哪一節寫的是楊梅樹?哪幾節寫的是楊梅果?
2、課文重點寫的是什麼?(指導學生認識課文詳寫的是什麼?)
△讓學生在小組中交流學習心得後作彙報。
四、總結本節課的學習內容和情況後,進行語言文字鞏固訓練。
1、你對課文內容瞭解了什麼?
2、組詞練習、讀讀寫寫重點詞語。
3、朗讀自己喜歡的句子。
第二教時
學習內容:指導學生理解課文內容,體會課文表達的思想感情。
教學程序:
一、簡述上節的學習內容,點明本節的學習要求。
二、學習第一節
1、指導學生有感情地朗讀。
2、討論:這節告訴了我們什麼?(或你知道了什麼?)
3、學生回答後,教師作小結,投影開頭的方法和作用。
三、學習第二節
1、投影本節內容,指導學生朗讀後思考問題:你讀懂了(或知道)什麼?哪些地方不明白的?
2、學生在小組中交流讀書體會。
3、指名彙報讀書心得後,教師板書:樹枝綠葉長。讓學生思考:感受的楊梅樹怎樣?(引導學生說出“可愛”)。
4、小結和歸納後,投影課文句子和詞語,加強語言文字的訓練。
四、學習三—六節
1、投影楊梅果圖片和課文,讓學生自由朗讀3-6節的課文內容。
2、邊讀邊思考:你從課文中認識的楊梅果是怎麼樣的?
3、學生小組討論後指名回答,教師引導學生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作彙報。
4、教師小結學生的發言後作板書:形狀、味道、顏色,指導學生理解作者的觀察方法:抓住果的形狀、味感、顏色等特點進行細緻的觀察(要求學生動筆在課文中點畫在關的句子、詞語)。
5、加深對楊梅顏色變化的瞭解,投影顏色變化過程。
6、鞏固對課文內容的理解,指導學生有感情地朗讀課文,體會作者的觀察和描述的方法。
7、學與用。讓學生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,進行說話訓練。
8、總結這部分的學習情況。讓學生談談學到了什麼?還有什麼地方不明白?
五、總結全文的學習要點,引導學生體會作者寫的是楊梅,表達的是熱愛故鄉的思想感情。(板書:表達作者熱愛故鄉的思想感情)
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