一年級數學下冊教學總結
一年級數學下冊教學總結
本學期,我擔任一年級的數學教學工作。由於學生的學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,因此我認真研究教育教學方法,根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。立足現在,放眼未來,爲使今後的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、 思想工作方面:
本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育教學方面:
1、備課。本學期初,我認真鑽研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)致力新授有趣實效。在教學中,創設各種情境,激發學生思考,努力的調動學生的積極性,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上得到不同的發展,現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,爲學好數學邁出了堅實的一步。
(2)做到複習及時有效。我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(3)努力構建知識網。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業。
及時佈置適量的作業,並及時批改練習本、互動課堂等作業,針對不同的練習錯誤,我儘量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之後,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
4、輔導。
注重對後進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。
三、培優補差工作
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課後爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,我認真細緻地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今後打算:
1、本班級學生成績發展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,有待今後努力。
3、繼續更新觀念,積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量。
4、繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
在今後的教育教學中,我將正視自己的不足,給自己施壓,並化壓力爲動力,嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改進不足,力爭做到更好 。
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