《我家的小園》教學設計介紹
《我家的小園》教學設計介紹
教學要求
1、指導學生有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,從中感受田園風光的美,熱愛自然,熱愛生活。
2、引導學生學習描寫小園四季景色的詞語、句子。認識課後的4個生字。
教學重點 讀懂課文內容,從中感受田園風光的美,熱愛自然,熱愛生活。
教學難點 體會課文中作者用詞準確、優美的句子。
課前準備 學生自讀課文,畫出不理解的詞句。
教學過程
一、激發興趣,匯入新課
同學們在第九課中,我們跟隨作者到小興安嶺,瞭解了小興安嶺春夏秋冬四季的美麗景色,瞭解了那裏豐富的物產。在作者的敘述中,我們感受到作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。其實,我們身邊也有這美麗的景色,這就是我們今天要學習的第十一課《美麗的小園》。
二、閱讀“閱讀提示”,明確本課的主要內容和學習要求。
主要內容:我家的小園真美麗,四個季節,四幅畫。
學習要求:讀讀課文,說說你最喜歡哪個季節的景色,把有關的句子畫出來。
三、學生自讀課文
自學要求:
1、圍繞“我家的小園真美麗,四個季節,四幅畫”這句話自讀課文。
2、利用文內注音解決生字的認讀問題。
3、透過查字典和上下文的聯繫,瞭解不懂的詞語的意思。
4、透過反覆讀,理清本文按照春夏秋冬安排材料的寫作順序。
四、檢查自學情況
1、指名分小節朗讀課文。
2、學生集體交流不懂的詞語和句子的意思。
五、細讀課文,品味感悟
以自學彙報的形式讓學生結合看圖,在讀通課文的基礎上,說說你最喜歡哪個季節的景色,並簡單說說理由。
六、朗讀課文,讀出感情
採取比賽讀、指名讀的方式,讓學生帶着熱愛小園的感情,用讚賞的口氣朗讀。
七、語言積累:
1、畫出自己喜歡的句子,摘錄在自己的摘抄本上。
2、把自己喜歡的段落熟讀背誦下來。
板書:
11 我家的小園
四個季節 四幅畫
春 夏 秋 冬
四 季 如 畫
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