《小動物找工作》大班語言教案
《小動物找工作》大班語言教案
活動目標
1、正確理解動物特性與其職業的相關性。
2、學習並能夠正確運用“因爲……所以……”組成完整的語句進行口語表達。
3、激發幼兒關心小動物的興趣,提高幼兒的想象力和語言表達能力。
4、透過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
學習正確運用“因爲……所以……”,組成完整的語句進行口語表達。
活動準備
1 、製作《小動物找工作》課件。
2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業”的待完成聯線圖。
3、彩筆、投影儀等。
活動過程
一:組織談話,激發興趣
二:觀看課件,啓發討論
1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友,它們來請小朋友幹什麼呢?(幫個忙)那你們願不願幫忙?那好,我們接着看,都有誰來了?討論:
(1)它們都有哪些小動物?它們是怎樣介紹自己的?誰能來學學。(2)它們到底來找小朋友幫什麼忙呢?還是聽小豬笨笨是怎麼說的吧。
2、師:聽了笨笨的介紹,你覺得剛纔見面的那些小動物心情怎麼樣呢?(很煩惱)它們爲什麼煩惱呢?(找的工作不合適)
3、到底找到了哪些工作讓它們這麼煩惱呢?我們一起來看看。
討論:
(1)誰來說說它們都找到了什麼工作?
(2)它們都不喜歡自己的工作,那該怎麼辦?讓我們來幫忙,爲它們重新調配工作好嗎?你們給小動物調配工作時,要想到這種小動物各自的特殊本領,才能爲它們找到合適的工作。現在先聽老師說兩個句子:1:因爲今天小朋友特愛動腦筋,所以老師很高興。2:因爲你喊老師“媽媽”,所以老師喊你們“寶寶”。
(3)師:這兩個句子有哪些詞是相同的?(因爲……所以 )對,老師用“因爲”和“所以”把前後兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒爲小動物分工作時,也要用“因爲”和“所以”說出理由好嗎?(個別提問,隨時提醒幼兒用“因爲”和“所以”)
(4)老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫,看看跟你們想的一樣嗎
(5)誰來學一學,螃蟹是怎麼說的?誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接着看,小猴是怎麼說的?一起學學小猴的習慣動作(抓耳撓腮)。再看看小貓是怎麼說的?那小馬又找到了什麼工作呢?小馬怎麼說的?
(6)小動物們很感謝小朋友,它們說謝謝你們呢!快給它們回個話。
(7)它們臨走時,又把自己的好朋友邀請來了。快看!(出示畫板)
師介紹:左邊豎排是小動物,右邊豎排是工作,請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來,明白嗎?
好,請你們坐到地板上,把凳子下面的小動物請到你的座位上,再爲它們分工作吧。(幼兒操作,教師巡迴指導)
(8)有誰願意拿自己的作品到老師這兒來,講給大家聽一聽?(投影幼兒作品3-5個)
(9)小朋友,把你們的作品送給聽課老師看一看,讓他們跟你們學一學。
(10)於老師也跟你們學聰明瞭,也能爲小動物們找到工作了,看看合適嗎?
三.結束
小朋友今天爲小動物們做了許多許多的好事,小動物們要再次感謝你們呢!快誇誇自己!可是,森林裏還有很多很多的小動物沒找到工作,怎麼辦?(下次活動咱們再來幫忙吧)。
透過此活動,幼兒初步意識到每個人都有自己的長處,會欣賞自己。他們的發言極爲踊躍,甚至把話題延伸到了“我的理想”,這爲活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話範圍,幫助幼兒豐富經驗和生成活動。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
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