人教新課標四年級下冊《語文園地二》教學設計
人教新課標四年級下冊《語文園地二》教學設計
教學目標
1.學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。
2.學會在合作中說真話,告訴別人心裏話。
3.積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。
課前準備
讓學生排練一個小品:一學生在校園裏亂扔垃圾,另兩個學生據理勸導。
第一課時
口語交際
創設情景,引入話題
生活中會遇到各種各樣的事情,例如:別人有事情找你父母,父母不在家;班上的一個同學病了,好幾天不能來上課;有的同學在校園裏隨地吐痰等等,我們應該怎樣對待這些事情呢?
1.剛纔幾位同學表演的小品,你看了後有什麼樣的話想說?
(在學生自由發言的基礎上揭示以誠待人的交際主題)
2.想一想,平時你有沒有遇到過類似這樣的事情,如果有,你是怎樣對待的?
討論交流
1.個人準備後,在小組內交流。
先由一名學生舉一具體的事例,再說說自己是怎樣做的,然後對這一做法作評價。接着,其餘學生輪流發言。
2.各小組選派一位學生準備在班上交流。
3.班級交流:對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價,並隨機規範其語言。
提建議
在討論和交流的基礎上,讓學生概括成幾條明確簡要的建議,一一寫在黑板上,然後做歸納整理,再在條文前加上幾句關於以誠待人的前言,形成一份建議書。課後抄錄並張貼在教室裏面。
第二、三課時
(一)學習我的發現
1.讀讀小林和小東的對話,說說小東說了習作上的哪些好經驗。
2.歸納過渡:習作除了留心觀察周圍,把自己觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心裏想的事情,或者想對別人說的話寫下來。
(二)明確本次習作要求,啓發思路
1.閱讀習作提示。讓學生明確:寫的是自己想說的心裏話,要真實,不說假話。
2.思考表達的內容。先要想好,最想對誰說自己的心裏話,再考慮要說的話,可以是歡心的事情,也可以是煩惱的事情、難受的事情
3.學生醞釀交流、師生個別談話:
(三)根據習作要求,學生自行醞釀,指名個別交流,啓發學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。
4.學生動筆。
5.相互交流,修改。
第四課時
(一)詞語盤點
1.學生自讀。
2.同桌互查。
3.學生質疑,教師釋疑。
4.記記寫寫。
(二)日積月累
1.告訴學生,這些都是從古詩文中選取的名句,每句話都是包含着深刻的道理。
2.逐句自讀。
3.說說自己能讀懂的句子,提出不理解的。
4.教師釋疑。
5.熟讀、背誦。
(三)趣味語文
1.聯繫本單元《中彩那天》等課文,指出誠信是我們中華民族的傳統美德。
2.自讀。
3.師生共同舉出生活中的事例,理解自信、守信、誠信等等。
選取其中的一個帶有信的詞,再根據這個詞語的意思,寫一個事例。
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