地理教學心德總結
地理教學心德總結
地理課在初中階段作爲結業課安排,許多同學對地理課認知程度較差,認爲地理知識的掌握無足輕重,因此如何上好地理課,讓同學們對地理課堂感興趣,把地理知識在有限的時間掌握好需要我們教師要多做探索.
在具體授課環節,要根據課標及學生情況,採用更具科學性的授課方式,但絕不能把自己的課堂拘泥於某一種模式,不能爲了課堂的熱鬧而掩蓋知識的缺乏。這就要做到以下幾個方面:
(1)對課標的理解與把握,使學生學習對生活有用的地理,學以致用。
(2)恰當的分析教材處理教材,教材是教學的輔助而不是教學的束縛,在內容方法上要有所整合突破。
(3)學生情況分析,根據學生具體的'知識水平及相關學科知識的進度,對於抽象的內容多聯繫生活實際,引出興趣,突破難點重點。
在地理教學的理念上要突破課本到試卷搬運知識的思維模式,要促進學生主動學習。首先,要激發學生興趣,使學生愛學。要達到知地,明理,說理,析事。其次,創造學習氛圍,使學生能學。透過生活中的實踐活動,拉近地理知識與生活的關係。再次,加強學法指導,使學生會學。讓學生會“讀(圖)-說(圖)-析事”,自己能梳理知識的條理性與聯繫性。最後,認識學習的意義,使學生堅持學。瞭解生存環境,利用資源能源,協調人地關係。
總之地理教學要以融洽師生關係,生生關係,達到教學相長爲目的,把知識的積累與學生成才成人作爲教學的根本。
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