初中地理優秀教學設計

初中地理優秀教學設計

知識目標

讀圖說出長江的形狀概貌、發源地、流經省區、注入的海洋、上中下游的分界點，並瞭解對長江的開發利用狀況。

能力目標

能透過自學瞭解長江的大致情況。

學會蒐集並運用地圖和統計資料說明河流的基本概況。

能初步提出長江各河段開發利用的方向及措施，初步形成因地制宜、興利除弊的能力。

訓練對地理知識的遷移應用能力，初步培養獲取資訊、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

情感態度與價值觀目標

逐步樹立辯證唯物主義、人地協調觀念及可持續發展的觀念。

增強民族自豪感和社會責任感。

教學重點

瞭解長江河源基本概況，培養根據長江特徵尋求開發治理措施的能力。

教學難點

培養根據長江特徵尋求開發治理措施的能力。

教學課時：1課時

教學過程：

一、組織教學。

二、匯入新課。

由寶雞的母親河——渭河，談起祖國的母親河——長江與黃河，再落腳長江。由學生自由談談對長江的'瞭解。

三、展示課件：

展示課件：欣賞壯美的長江風光

學生齊唱《長江之歌》，激發對長江的熱愛。

四、學生自學15分鐘。

五、分三大組彙報自學成果。

青山組：

1.長江發源於哪裏？找出依次流經的省級行政單位，最後注入什麼海洋？幹流有多長？

2.在圖中指出自源頭到入海口，長江干流流經了哪些大的地形區？這些地形區各屬於我國的地勢哪級階梯？幹流在階梯交界處形成了哪些著名的峽谷？

3.在板圖中標出長江上、中、下游的分界點並寫出分界點的名稱，幹流的南北各有哪些支流和湖泊？

秀水組：

1.長江爲什麼被稱爲“水能寶庫”？哪裏誰能最豐富？

2水能到底是什麼？舉身邊的例子來說說。

奇石組：

1. 長江爲什麼被稱爲我國的“黃金水道”？

2. 在圖中指出哪些幹流和支流可以通航？

3. 在圖中指出：川江和荊江的位置，並說說是怎樣治理的？

六、老師評價各組表現，總結本堂課基本知識。

告訴學生：只要我們對長江能合理地開發利用，滾滾長江會不斷地造福於我們。

課堂鞏固：

做做《資源》上若干習題。