北美與美國的教學反思

北美與美國的教學反思

本節課從北美的自然地理概況入手，介紹了北美的地理位置、地形、氣候、水文等幾方面，其中重點敘述了北美地形影響下的獨特氣候特徵，然後又重點介紹了北美主要國家――美國高度發達的'經濟。因此，將“北美地形及其對氣候的影響”和“美國工農業生產”作爲本節的教學重點。在分析北美地形的形成及其對氣候的影響有一定的難度，這種因果聯繫的教學比空間分佈的教學難度更大，需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對氣候的影響”確定爲本節教學難點。

在授課中有幾個方面得到了自己的肯定：

1、課堂上學生的學習積極性很高，課堂氣氛很活躍，質疑、對抗的參與面廣，質疑問題有深度。充分體現了學生爲主題的課堂理念。

2、語言表達沒有感染力，缺乏激情，在以後的教學中一定要加強訓練。

3、學生利用多媒體展示，形象生動的圖片、視屏比語言更具說服力。

4、教師能用語言及一些巧妙的環節將課堂串起來，使課堂顯得流暢，一氣呵成。

就自身而言，也存在很多不足：

1、課堂調控能力有待提升，當學生針對某一問題質疑過多時，展示耗時過長時，沒能及時打斷，導致沒有時間進行課堂小結和學案整理。

2、對重點、難點知識沒有給學生鞏固落實的時間。

3、對學生的評價單一，不夠具體，不能起到激勵和指導培訓的作用。

4、點撥時應多一點學科思想和解題方法的滲透。要加強對學生地理素養的培養，如準確的語言表述和讀圖方法。