執著教案

執著教案

教學目標：

1、引導學生藉助重點句段感知文章內容，體會人物品質。

2、能找出重點句段，會研讀、品讀。

3、積累精彩的詞、句、段。

4、培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。

教學內容：

《小提琴的第五根弦》《一切苦難都不會持久》《 大發明家祖沖之》 教學重點：

引導學生抓住重點句段感知文章內容，體會人物品質。 教學難點：

能找出重點句段，會研讀理解。

學前準備：

1、閱讀三篇文章，藉助工具書讀通文章，理解詞語意思。

2、瞭解文章寫的什麼。

3、畫出自己感興趣的詞句段，可以寫一寫自己的體會。

教學過程

課前一吟

《行路難》（節選）

唐 李白

行路難，行路難，

多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

“多歧路”又何妨？總有一天會“直掛雲帆濟滄海”，因爲我們有執著的追求。

出示課題

提示上課

一、匯入

今天我給大家帶來一棵樹。多單調的樹呀。這是一棵執著追求之樹。相信經過這一節課同學們的展示它一定會枝繁葉茂，碩果累累。

二、複習回顧

還記得我們剛剛學的四篇文章嗎？我們大聲讀出來。

（出示）

《兩個鐵球同時着地》《全神關注》《魚游到了紙上》《父親的菜園》

你發現這些故事的共同特點了嗎？

（課件：執著的追求）

課文中的主人公都給你留下了怎樣的印象？

（學生回答相機出示課件）

是的，無論是名人還是普通人，正是因爲他們有明確的目標，並進行了不懈的追求，所以才取得了成功。

三、運用方法，學習課文

師：今天我們繼續走進書中，繼續去感受主人公透過不懈的努力，執着的追求所獲得的成功。在自讀課本中選取了七篇關於執著追求的文章，我們重點選讀了其中三篇，我們齊讀課題。

出示知識樹：

《小提琴的第五根弦》《一切苦難都不會持久》《 大發明家祖沖之》

在學習本組課文時，我們都用了哪些讀書方法？

教師板書：通讀 研讀賞讀

小結：你們真會讀書，我們讀書可以這樣讀，先通讀，再研讀，賞讀。

（一）我們先來學習第一篇文章《小提琴的第五根弦》。我們先看

要求：

出示：閱讀要求：

1、默讀課文，說說這篇文章的主要內容。

2、找出文中最令你感動的句子，做好批註

3、把自己喜歡的句子多讀幾遍。

（學生自主讀書，教師巡視）

(學生交流過程中，指導學生概括主要內容的方法，像這三篇這樣寫人寫事的文章概括文章的主要內容，說清楚誰 ？幹什麼？結果怎麼樣？)

(二)交流彙報

我看到同學們認真讀書的樣子真可愛，寫批註的樣子真美，我們展示一下你的收穫，好嗎？

這篇文章的主要內容是什麼？

（學生交流教師評價）

譚盾不懈追求的精神深深的感動着我，也感動着你，把感動你的語句分享給大家吧。

（1）“15歲，他終於在山外撿來一把小提琴，人家扔了不要的，沒有弦的。他一分錢一分錢地偷藏，藏了一年，終於買來三根弦，安上了。第四根弦很貴，買一根弦的錢能吃很多天的飯，他是藏不夠的，也不忍心，家裏常常揭不開鍋。”

（學生交流教師評價）

這部分我們讀時應讀出譚盾的執著、堅持。

男女生讀。男同學讀出努力，女同學讀出堅持。

師：聽你們朗讀是一種享受，我被感動了，也對譚盾更敬佩了 我們接着交流。

（2）、“三根弦也能拉！他就天天晚上偷偷拉，去河邊，去山上，去樹林裏，他覺得那聲音鬼獸也愛聽，不會傷他。”

（學生交流教師評價）

我們一起讀一下，讀出他的癡迷、執著。

我們挑戰一下自己，這樣你還會讀嗎？

填空：

三根弦也能拉！他就天天晚上（偷偷拉），去（河邊），去（山上），去（樹林裏），他覺得那聲音鬼獸也愛聽，不會傷他。

你們讀得真準確，積累是學習語文的一種好方法。

誰還要說？

（3）老師教的東西，他全部都要超越，把所有定論都做出全新的詮釋或演變，他要用中國音樂的美學、中國文化的哲學引領西方音樂主流。

（學生交流教師評價）

是呀，正是他的這種不滿足，超越自己的精神，使他走到的音樂的巔峯。小提琴有四根弦，而譚盾擁有第五根弦，這第五根弦就是什麼？

他對音樂的熱愛和對音樂不懈的追求和超越。

剛纔我們透過通讀課文，研讀，品讀重點句段感受到譚盾爲夢想而不懈追求的精神。

板書 重點句段

下面我們繼續用這種方法閱讀《一切苦難都不會持久》《 大發明家祖沖之》。

（一） 出示：

閱讀要求：

小組合作學習，思考下面問題：

1、朗讀課文《一切苦難都不會持久》，找出羅伯特的父親都遭遇到那些困難，他是如何對待的？對你的啓示是什麼?填好學習卡。

2、默讀課文《 大發明家祖沖之》,劃出最能體現祖沖之堅持真理，毫不退縮的勇氣的句段，做好批註。

下面我們以小組爲單位一起學習，填好學習卡，畫出重點句段。 （小組學習，教師巡視）

(二)彙報交流

同學們討論的真熱烈，一定有不少的收穫吧？下面請以小組爲單位彙報一下。

1、我們先來交流第一個問題，

（指名小組彙報，教師評價）

這篇文章給你什麼啓示？

苦難不會持久，強者卻可以長存。

2、我們再來交流第二個問題，哪些句段最能體現祖沖之堅持真理，毫不退縮的勇氣？哪個小組說一下。

祖沖之當場用他研究的數據回駁了戴發興。戴發興依仗着皇帝寵幸他，蠻橫地說：“曆法是古人定製的，後代的人不應該改動。”

祖沖之一點也不害怕。他嚴肅地說：“你如果有事實根據，就只管拿出來辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”

這裏有語言描寫，嚴肅呢？不害怕呢？

作者透過神態和語言的描寫，表現出祖沖之的堅持真理，不屈服的精神。我們讀這段話時應讀出堅決、不屈服。

指名讀。

師：你真是一個爲真理而堅持的祖沖之。

出示知識樹：

《小提琴的第五根弦》不懈追求

《一切苦難都不會持久》堅毅

《 大發明家祖沖之》 堅持真理

師：今天，透過大家的閱讀，我們還認識了爲了心中的音樂堅持不懈的譚盾，面對困難不屈服，堅毅勇敢的父親和勤奮，堅持真理的