關於草的教案設計
關於草的教案設計
(一)談話匯入。
同學們咱們學過幾首古詩?你能背給大家聽嗎?這節課我們要學習一首新的詩,題目是草,(板書課題)這首詩是唐代大詩人白居易寫的。
(二)初讀課文,掃清障礙。
1.藉助拼音學生自讀課文,要讀準字音。
2.認讀生字卡片,掃清字音障礙。
3.再讀課文,質疑。
(三)學習古詩,理解意思。
同學們在哪兒見到過草?(路旁、校園、公園、草原)小草不像花朵那樣鮮豔多彩,它是極爲平凡的,甚至於我們都不去注意它。詩人要寫小草什麼呢?
1.理解第一行詩句。
(1)出示掛圖。
這幅圖畫的是什麼地方?(草原)
(2)你從哪句詩中知道的?(離離原上草)這裏的原是平原。
(3)草原上的草長得怎麼樣?引導學生說出茂盛一詞。離離就是草長得很茂盛。
(4)誰能把這一句的意思連起來說一說。(草原上的草長得非常茂盛)
2.理解第二行詩句。
(1)一歲一枯榮,誰能用歲說一句話。
(我今年七歲了。)
七歲,也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。
(2)一年當中,草有哪些變化呢?引導學生說出:春天小草發芽了。夏天,小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草乾枯了。
(3)誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位同學說,透過比較確認誰說得好。(一年當中,草茂盛一次,乾枯一次。)
3.理解第三行詩句。
(1)野火燒不盡的盡是什麼意思?引導學生,選擇完的解釋。
(2)盡是完的意思。冬天的草都乾枯了,大火一燒,用不了多長時間肯定會把草燒得乾乾淨淨,爲什麼說燒不盡呢?看書上插圖,同桌討論。得出:因爲地下的草根沒燒着。
(3)請同學把這一句的意思連起來說一說,(野火是不能把野草完全燒掉的。因爲野火只能燒掉草的莖葉,草根埋在泥土裏;是燒不到的。
4.理解第四行詩句。
(1)生是什麼意思?(生長)
(2)試說這一句的意思。
(春風一吹,野草又會重新生長。)
5.朗讀全詩說詩的意思。
(四)小結
1.從古詩中我們看到了,兇猛的野火把小草燒得乾乾淨淨,可到了春天,小草又鋪滿草原。你覺得小草怎麼樣?(引導說出小草生命力頑強)
2.用讚美小草的語氣背這首詩。
(五)鞏固練習。
1.填寫詩句,寫出加粗字的意思。
離離原上草,__________。(
)
野火燒不盡,__________。(
)
2.填空練習離離是形容(
)茂盛的樣子。一歲一枯榮中;前面的一指(
)的意思,後面的一是(
)的意思。
3.照樣子把詩句寫在(
)裏。
例:原野上的草長得很茂盛。(離離原上草。)
野草每年秋冬都枯萎一次,春夏季節又茂盛地生長起來。(
)
春風一吹,野草又會重新生長。(
)
野火不能把野草完全燒掉。(
)
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