師德師風總結參考範文
師德師風總結參考範文
加強思想認識 提高師德修養
師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本,師德師風總結材料。作爲教師我們要在日常教學中發揮模範表率作用,注意自己的行爲舉止,言談風貌。教師的一言一行對學生都起着潛移默化的作用。我作爲一名數學教師兼班主任,工作在這個優秀的學校裏,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響着學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。透過師德師風整頓活動學習和反思,使我更加認識到工作中的不足與差距。
1、教育觀念:
新課程理念使我們教師成爲學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程爲師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。
2、對待學生:
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象,工作總結《師德師風總結材料》。
3、教育教學:
認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,採用靈活多樣的教育方法,循循善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行爲習慣,成爲全面發展的優秀小學生。
5、教學評價
作爲班主任老師,我在課上課下努力去發現學生的優點,並放大他們的優點進行表揚鼓勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會,多聽取學生的意見,摒棄以教師評價爲中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰,不管學習成績如何,只要參與學習就能得到肯定與表揚。從學生的成長需要出發,理解兒童的眼高手低。不脫離學生的年齡和心理特徵,不脫離學生實際學習水平與生活經驗,更不用成人的標準來度量學生。
6、思想道德
作爲一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、日常生活
在日常生活中,特別是自己處於公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,有文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。
今後的工作中我將努力做到
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。
(二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
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