三年級下冊綜合實踐教案設計
三年級下冊綜合實踐教案設計
小學《綜合實踐活動三年級下冊的內容,按“方法與指導”“活動與探究”兩個部分編寫,共安排8個主題。
一、教材分析
“方法與指導”部分,包括“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”兩個主題,側重研究性學習的方法。
“活動與探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領域的相關內容。
“走進遊戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側重於研究性學習領域;“快樂剪紙”“飼養小動物”和“衣物的洗滌”側重於勞動與技術教育領域;
“居民生活環境調查”側重於社區服務與社會實踐領域。資訊技術的內容則貫穿於所有的主題之中。
二、學情分析
我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課,學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科,但學生學習能力參差不齊,大多數孩子在生活中有一定的生活經驗,學習起來非常有興趣,也非常容易,但是有一部分同學動手能力較差。我將根據不同班級學生特點調動孩子學習的積極性,引導孩子進行學習、理解,調查,實踐。
三、教學目標
1、透過“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”這兩部分的學習,使學生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法,體驗制訂活動方案和分工在學習及相關活動中的作用。初步養成活動規劃的意識和與人合作能力。
2、“走進遊戲世界”和“生活中的禮儀”透過組織學生有針對性的調查研究,激發學生髮現與探究問題的興趣,提高探究問題的積極性,發展與人交往的能力,初步養成關注社會生活的意識。
3、“快樂剪紙”使學生了解簡易手工製作的一般過程,體驗勞動的可貴和創造的愉悅。“飼養小動物”透過飼養與調查等活動,引導學生感受人與養殖動物之間的密切聯繫,獲得積極的勞動與技術的感受。“衣物的洗滌”則透過學生參與一些生活技能的學習,進一步提高自我服務的能力,形成良好的生活習慣。
4、“居民生活環境調查”,透過開展一系列的調查活動,讓學生增強公民意識和社會責任感。
四、教學重難點
1.學會方法與指導。
2.多參與社會實踐活動與探究。
五、教學措施
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”爲基礎,以“動”爲特徵,旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性,關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源,創造性地組織學生開展豐富多彩的'活動。
六、教學中應注意的幾個問題:
1、要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性,關注結果,更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
七、教學進度表:
周次
內容
課時
1
總體瞭解本學期內容。
2
怎麼樣制訂活動方案
1
3
學會分工與合作
1
4
遊戲小調查
1
5
遊戲小設計、玩陀螺
1
6
生活禮儀小調查、遵守禮儀
1
7
爭當禮儀小使者
1
8
剪紙:可愛的小動物
1
9
剪紙:美麗的窗花
1
10
養殖情況小調查
1
11
可愛的金魚,小兔子
1
12
手洗衣物
1
13
機洗衣物
1
14
不同的織物洗滌方法
1
15
居住環境的小調查
1
16
環境與人們的生活
1
17
建設幸福家園
1
18
複習
1
19
複習 考試
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