高中音樂選修我和你的教案
一、教學目標:
㈠“情感態度與價值觀”目標
學生透過虛擬課堂的學習交流,以《我和你》這首北京奧運會主題歌爲創作的主題,展示創編活動。虛擬課堂的學習方式,在新課堂中,老師與學生的關係發生了變化,又是老師、又是朋友、又是網友。激發學生學習音樂創作的熱情是現階段的重要引領方向,使學生從心中迸發出的對音樂的愛和嚮往。在潛移默化的教學過程中培育學生美好的情操、健全的人格;在音樂審美體驗中享受音樂美。
㈡“過程與方法”目標
1、透過虛擬課堂的自主學習,共同體會歌曲《我和你》內涵及價值.2、學生創編作品展示, 深入體會歌曲創作的特點與風格,探索不同的創作形式.3、對學生改編的歌曲《我和你》進行作品分析,在創作實踐中學習創作方法.
㈢“知識與技能”目標
1、瞭解作曲家的創作歌曲的創作過程,對作品創編產生啓發。2、調動學生學習的積極性,針對不同學生的特長給予展示的平臺。3、對學生創編的作品,進行知識分析和提升,與學生共同探討創作的規律。
二、教學重點和難點
㈠教學重點
透過虛擬課堂教學成果的展示,學生在改編、創作、分析音樂的過程中,深入體驗創作中情感價值,提升知識層面的深度和廣度。
㈡教學難點
1、學生改編作品的分析與探究2、在學生創作過程中,保護學生建立起對音樂創作的熱愛度,肯定學生的成績的同時,用科學的知識和方法去完善和指導學生進行創作活動。
三、教學過程
教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
課前預備: | 師生共同演唱歌曲 | 演唱歌曲,在歌聲中找尋對奧運會的回憶與煥發學生學習的熱情。 | 創設音樂情境 |
課題展示 | 《我和你》 | ||
體會原創作者的創作過程 | 展示虛擬課堂網絡平臺中的教學帖,扼要說明作曲家的創作過程。 | 學生透過虛擬課堂瞭解到此首作品的原創作者的創作經歷,由學生代表發表感言。 | 在現實課堂中進行交流學習 |
學生創編作品展示1.李法然同學二胡曲《我和你》創作展示 | 聆聽學生的作品從民族和民族音樂的角度進行探討 | 學生展示同時分分析作品所使用的創作手法.。 | 選修課帶給渴求音樂的學生展示音樂新天地。現實課堂中的展示於虛擬課堂的教學活動中,師生共同努力探索的結果。 |
2.張子武同學電腦音樂《我和你》創作展示 | 聆聽電腦音樂《我和你》使用作曲軟件----西貝柳斯 | 學生談創作的過程和思路 | |
探究階段師生共同進行創編作品的分析 | 作品分析師生共同探討從引子開始到段落中的音樂分析,包括調式、和絃、旋律、伴奏、曲式等內容的分析。對於專業知識的學習將落實於學生的創編作品中,知識的於學生在探究過程中出現,有待於解決的問題。 | 學生邊聽教師分析作品邊思考回答教師相關問題。探討內容包括創編作品的優勢與可改進的地方。 | 在探索學習的過程中,學生提升創作的專業知識和對所學知識的靈活運用程度的驗證。 |
創編作品的評論 | 學生對二首不同表現形式的改編作品進行評論。 | 學生交流 | |
情感昇華歌曲《我和你》重溫 | 在音樂創作過程中會給師生帶來許多體驗,教師在此啓發學生們在情感的追求中,要主動尋找知識的支撐,達到對音樂熱愛的延續。師生共同欣賞和演唱歌曲《我和你》 | 學生在現實課堂中,更多體會到心靈溝通的快樂,在一首作品中,同呼吸、共命運。 | 音樂教育以審美爲核心,主要作用於人的情感世界。知識和技能是情感的支撐。 |
結束 | 透過現實課堂的學習,繼續完善《我和你》創編作品。進入下一階段的課程學習。迴歸虛擬課堂展開豐富而生動的音樂創作活動。 | 虛擬課堂與現實課堂相整合。 |
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