美術《黑白撕貼畫》教學設計
美術《黑白撕貼畫》教學設計
一、教學目標
1.認識黑白撕貼畫的藝術特點,瞭解黑、白、灰關係的基本處理方法。
2.透過撕撕、貼貼,學習黑白撕貼畫的基本製作和表現方法,提高學生對撕貼畫的興趣。
3.體驗美術創作活動的樂趣,享受成功!
二、教材分析
1.編寫意圖。
撕貼畫作爲一種最普通不過的工藝品,無不顯示着人們欣賞美的情趣和想象力。撕貼畫的材料隨手可得,許多可能就是廢料、垃圾,但在心靈手巧的藝術愛好者手中便能變成一件精美的工藝品。撕貼畫在人們代代相傳的過程中,變得愈來愈美、愈來愈成熟。撕貼畫的主要特點是“貼”,貼的組合體現了美的感受,體現了人的想象力,同時也創造了新的藝術表現形式。
廢舊報紙的價值幾何,當作廢品拿來賣,不值幾個錢,而把它製作成藝術作品,那就沒法估量了。學習用廢舊報紙來製作“黑白撕貼畫”,學生肯定感興趣。
本課學習要求學生掌握三項基本操作技能:一是學會撕各種圖形;二是掌握事物的組合次序;三是學會合理處理黑白灰的關係,對撕貼作品的裝飾美化。
“黑白撕貼畫”的製作過程,是學生造型能力、創造美的能力和動手製作能力得到訓練和提高的過程。透過撕撕、貼貼,增強學生的學習興趣,培養學生變廢爲寶的意識,同時也能將學到的知識轉化爲能力。
2.重點、難點。
重點:掌握不同的撕貼方法。
難點:撕貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關係。
課前準備
教師:各種廢報紙若干,黑白畫圖片,製作成課件,整開黑、白、灰卡紙10張。
學生:大小的白卡紙,廢報紙,膠水,雙面膠等
三、教學過程
1. 看一看:黑白電影欣賞,引出課題。
師:喜不喜歡看電影,不如我先看場電影吧!(多媒體播放卓別林無聲電影。)
(電影停)
師:好看嘛?這是著名的喜劇大師——查利.卓別林的電影作品。喜歡卓別林嗎?今天,我就把卓別林給請來了!
師:這是一幅卓別林的畫像,看看,跟你平常看到的畫有什麼不一樣?/是不是,一張張完整的紙啊?/是一些紙片。/紙片怎麼來的?/撕出來的。/在色彩上有什麼特別的地方?/是黑白的。/跟我們剛纔的電影一樣,嘿……原來這黑白畫和電影也挺漂亮的哦!/那今天我們就讓我們一起走進美麗、神奇的黑白世界,領略黑白撕紙貼畫的魅力。
(多媒體出示課題)
2. 找一找:
師:小朋友們,在生活中,其實有許許多多可以用來進行藝術創作的材料,在別人看來沒什麼用處,可是到了我們小朋友手裏,可能就大有用處了!找一找,在我們身邊有沒有可以直接用來進行撕貼畫創作的材料!呀!/噢……原來這些廢紙也大有用處!同學們每人找一張,舉起來看看,你覺得這些廢紙的形狀有點像什麼?
……
3. 貼一貼:
(1)選擇背景材料
師:這麼有趣的形狀呀,我們應該找個地方貼起來!/貼哪兒呢……嘿……我們這裏正好有個地方,不過有黑、白、灰三個顏色了!你喜歡把你手中的紙貼在哪一個背景上面?/你來試一試。/你爲什麼要貼在裏啊?這兩個顏色放在一起你有什麼感覺?/很柔和/很強烈/
好……戚老師這裏有3幅作品,3幅作品的主體呀,都是一條魚,但是因爲色彩搭配的關係,他們給人的感覺是完全不一樣的。說說看,你喜歡那一幅!爲什麼?/這一幅在色彩上屬於高調作品,適合表現快樂的心情,這一幅是屬於低調的作品,適合表現憂鬱、傷感的心情。當主體和背景對比太強烈的時候,我們可以適當加上些灰色,看上去更舒服些。/ 下面請4人小組的`組長上來拿做背景的紙頭,其他同學呀,商量一下,你打算把你的作品貼在什麼顏色的背景上?商量好了嗎?
(2)探索貼的方法
師: 我也找了一張紙,已經有些迫不及待了!我好想把它貼上面去哦!誰來教教我該怎麼貼?……
(教師按照學生方法貼好後,揉一揉!)
師:我呀把紙揉了一下,貼上去的!有什麼效果!這種效果適合表現什麼?你還可以把這張紙怎麼樣,然後再貼上去!
捲一捲,折一折,撕一撕……
師:接下去大家可以給你的紙找一個合適的位置,用你喜歡的方法貼一貼。
(3)教師示範(撕紙)
師:先貼好的同學觀察一下,你貼的圖形可以用來做什麼?/還少了些什麼?/誰來幫我想想,我的圖形像什麼呀?/下面就要靠我們邊想邊撕啦!/在貼的時候,還要想一想,黑白灰顏色的搭配。(教師示範……)
4. 賞一賞:(開闊眼界、擴展思維。)
師;要麼,我們先去看看其他小朋友他們都想到了些什麼?好不好(動物、植物、風景……)哦!還可以是幾個不同的事物組合在一起的作品,甚至可以編成有趣的故事!
5. 說一說:
師:看了這麼多,請你說說看,你打算創作一幅怎樣的作品?
6. 做一做:
師:我看到很多同學已經等不急了,再做之前我又要麻煩組長到前面來給你們的小組拿1份材料!小朋友們要充分利用紙上豐富的黑白色調,儘可能地把圖像撕貼得大一些、色調豐富些;作業完成後要求學生將剩下的廢紙裝入空的廢紙盒裏,這些材料可能對於別人很有用。
(學生作業,教師指導)
師:快完成的小組請組長上來拿一個立方體,請大家把作業貼在立方體的四個立面上!
師:看看怎麼擺要好看!
7. 評一評:
師:我們一起來欣賞一下這些美麗的作品,說說看你欣賞這裏面的哪一幅!
8.拓展:
師:今天,我們用黑白撕貼畫做成了一件黑白的雕塑,其實在生活中,黑白灰的運用可多了!比如:黑白灰在中國書畫中的運用,西方藝術中的黑白灰。黑白灰的建築,比如,我們湖對岸的報本塔,還有黑白灰在室內設計中的運用!還有同學身上的衣服等等,希望大家把所學黑白灰的知識運用到生活中,創作出更美麗的藝術作品!
-
音樂巨人貝多芬教學方案
音樂巨人貝多芬教學方案[教學目標]:1、在理解課文內容的基礎上,學習貝多芬頑強樂觀的人生態度。2、閱讀方法上,以深人人物內心世界爲主;寫作學習上,以人物外貌描寫訓練爲主。(或者1、體會偉大音樂家的人格魅力,2、學習文章描寫人物外貌的技法。)[教學重點]:目標2[課時]:...
-
成績出來之後的感想
成績出來之後的感想內容提要:漢語言專業的一位網友,在這次06年4月的考試中,4過3,取得了不錯的成績,隨筆06年4月考4過3成績出來的感想!成績出來了,下午還在上班的時候,衡州的一位考友就發短息給我,說:“成績可以查了”,我當時又點不確信,隨便回了條消息:“是嗎?不是15號以後...
-
教師聽課學習心得體會範文
教師聽課學習心得體會範文篇一、教師聽課學習心得體會範文前幾天,我有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,受益良多。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學習方法是否...
-
幼兒園大班年度具體工作計劃
幼兒園大班年度具體工作計劃新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工...