《改名風波》教育心得體會範文

《改名風波》教育心得體會範文

上一週，爲了活躍課堂氣氛，我在班上安裝了一個抽籤軟件。伴隨着緊張而急促的音樂，學生們的名字飛速的閃過，一聲“停”，學生的名字定格在屏幕上，背誦、回答問題、表演，不管是什麼，也沒有辦法推脫了。

爲了讓同學們玩得更hing一點，我還把學生們的名單都儘可能的改成了他們的“花名”，即綽號，如“太后”，“主席”，“龍哥”，“打水哥”等等，每次抽籤的時候，學生們都特別的興奮，背書也更加起勁了。有時候上第一節課，發現學生們有點困，就玩一下抽籤遊戲，聽聽音樂，抽一兩個同學們回答問題，學生們頓時睏意全無。對於這個新式武器，我和學生們都特別喜歡。

今天 歷史老師找我調課，於是一上午有了兩節語文課。小強正在上面講他精心準備的《釵頭鳳》，圖文並用，聲情並茂，儼然學者風範。課講得久了，小強說要找個人幫他讀一讀唐婉的《釵頭鳳》的註釋，學生們鬧着說要抽籤。抽就抽吧，小強果斷的開啟了軟件。

音樂響起，每個人的心都緊張起來，奇怪的是，屏幕上“鈿弟”的名字出現的`特別多，幾乎半秒鐘出現一次，難道是他的名字比較搶眼嗎？疑惑間，小強已經按了停止鍵，不偏不倚，正是“鈿弟”，大家一陣鬨笑。鈿弟卻不笑，一臉的不高興，說上節課也是抽的他，因爲他的名字被別人修改了，添了好幾個，所以這樣不公平。有這事？我不相信，於是讓小強再抽一次。

隨着鼠標一點，屏幕上的名字再次飛速的滾動，在一片模糊的字幕裏，又只看到“鈿弟”的名字，我開始懷疑這籤已經被人動過手腳了。大家齊聲喊“停”，不偏不倚，又是“鈿弟”。

“老師，這次你該信了吧，別人把我的名字添了好多個，所以每次一抽籤，幾乎都是我。”鈿弟當着全班同學的面大聲的抱怨着。

我沒有說話，開啟抽籤軟件的名單一欄，嚇了一跳，幾乎每五個名字裏就有一個是“鈿弟”的，別的學生的名字卻並沒有被拷貝，這肯定是個惡作劇，明顯是針對鈿弟的。

課堂上，我不好細究，只是用頗爲惱火的語氣說：“這是誰幹的，下課我再來問。不過，下次要是還有誰在這裏亂添名字，我就讓他把這名字抄上一萬遍，讓他終生不忘。”

說這話的時候，我有意的掃了濤哥一眼。在我的意識裏，濤哥的嫌疑最大。因爲以前上課的時候，只要是推薦誰來回答問題，朗讀課文，濤哥都無一例外的會大聲的喊：“鈿弟，鈿弟！”現在沒了推薦的機會，難免他會想到這個主意。

課繼續上，我也暫時把這事給忘了。

下課的時候，我開啟抽籤器，把名單進行修改。打水哥主動的走上來幫我的忙，村長也跑上來了。“老師，我，我想向您道歉，那個鈿弟的名字是我添上去的。我只是想添着玩一下，看這樣抽籤的結果會不會有變化，後來就忘了改回來了。”村長滿臉愧意的對我說，“我願意接受處罰，讓我把他的名字抄一千遍一萬遍都行。”村長很誠懇。

我有點驚訝的看着他，這個樸實善良的男孩，我還真沒想過會是他。不過，我突然想起上次他掉眼淚的事，不正是因爲在宿舍裏和鈿弟發生矛盾了嗎？所以，他就借這個機會小小惡作劇一下。不過，他既然當着這麼多人的面主動承認了錯誤，我也不想再追究。何況我講的是如果下次誰還亂改，一定重罰。不知者無罪，這次就免了吧。現在全班同學都知道了，他一點爲自己那點小家子氣慚愧死了，我如果再處罰他，也沒有多少意義。懲罰的目的不就是爲了讓學生認識到錯誤並努力改正，既然他已經意識到了，我又何必多此一舉？

村長走了，濤哥卻湊了上來。“老師，你剛纔是不是懷疑是我乾的？”濤哥的眼睛裏滿是探尋。我連連否認。“老師，我習慣是有點差，但品質不壞，這種事我是不會幹的。”他像一個勝利者，宣誓完畢就走了。我卻在心裏寫滿了愧疚：一直告誡自己不要帶着有色眼睛看人，可是，這一次，我又沒有管好自己，如果不是村長主動承認，也許我會一直懷疑這事是濤哥乾的吧，慚愧！