2014年學業水平模擬考試語文試題及答案

2014年學業水平模擬考試

學校 班級 姓名 考號

密 封 線

語 文 試 題

（分數120分 時間120分鐘）

溫馨提示：答案全部寫在答題紙上，寫在試卷上的不得分。

一、積累運用（29分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3 分）

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支援，做了許多大事。哪知老境卻如此tuí（ ）唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情yù（ ）於中，自然要發之於外；家庭瑣xiè（ ）便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。

(摘自朱自清《背影》)

2．下面句子中加橫線詞語使用正確的一項是（ ） （2分）

A．這座寺廟經過數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。

B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。

C．每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D．家中的相冊裏，總有一些年代久遠、發黃褪色的老照片。這些照片的背後，往往隱藏着一些鮮爲人知的故事。

3．下列句子，沒有語病的一句是（ ）（2分）

A．能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。

B．不但我信任他，而且信任他的朋友。

C．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的：一是勇氣不足，二是謀略不當。

D．爲了防止類似事故的發生，學校採取了很多安全措施。

4．下面說法不正確的一項是（ ）（2分)

A．朱自清，我國現代散文家，他的散文《背影》截取父親給兒子買橘子時最鮮明的片段——父親的背影，透過特寫鏡頭，抒發了濃濃的父子深情。

B．《陋室銘》的作者是唐代詩人劉禹錫。銘，本來是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，後成爲一種文體，這種文體一般用韻。

C．《出師表》中，諸葛亮用懇切的言辭向劉禪提出開張聖聽、嚴明賞罰、親賢遠佞的建議。

D．古體詩分爲律詩和絕句，律詩一般爲八句，依次稱爲首聯、頸聯、頷聯、尾聯，其中頸聯、頷聯的上下句必須是對偶句。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

5．下面對詩的內容理解不正確的一項是（ ）(2分)

A．這首詩是作者爲答謝白居易而作的。

B．“二十三年棄置身"寫出了作者遭貶謫時間之長。

C．詩的頷聯用二則典故寫出了人事的變遷。

D．詩的頸聯作者以“沉舟"和“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比喻白居易。

1. 下面對詩歌賞析不正確的一項是（ ）(2分)

A．“淒涼地"一詞富有感情色彩，表現出作者貶謫生活的痛苦。

B．詩的頸聯富有哲理，包含着新陳代謝的自然規律。

C．“長精神"三字含義深刻，表現出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。

D．全詩慷慨激昂、感情豪放，蘊含哲理，具有很強的藝術感染力。

7. 語文綜合性學習。（6分）

莫言簡介：莫言（1955年2月17日－ ），原名管謨業，生於山東高密縣，中國當代著名作家。他 自1980年代中以一系列鄉土作品崛起，充滿着“懷鄉”以及“怨鄉”的複雜情感，被歸類爲“尋根文學”作家。其作品深受魔幻現實主義影響，寫的是一出出發生在山東高密東北鄉的“傳奇”。莫言是2012年諾貝爾文學獎得主，是我國第一位本土作家獲得此項大獎。

莫言作品：著有《紅高粱》（張藝謀成名電影《紅高粱》原著）、《檀香刑》、《生死疲勞》、《透明的紅蘿蔔》、《四十一炮》、《酒國》等。

頒獎評價：他很好地將魔幻現實與民間故事、歷史與當代結合在一起。

（1）北京奧運會的成功與輝煌，證明中國已經是世界體育強國；我國GDP排名世界第二，說明了我國經濟實力的提升；莫言獲得諾貝爾文學獎，又預示了我們民族文化的崛起。請你用精美的語言給他發個短信表示祝賀。（要求至少用一種修辭，30字左右）（2分）

（2）有人評析，他作品裏有水滸英雄的豪爽、農村土地的淳樸、土匪強盜的野性，還有魔幻、原始甚至愚昧。請你根據文學語感選出下列句子跟莫言作品不吻合的一項：（ ）（2分）

A.一百多畝的野高粱，風一吹，呼啦啦地響。

B.一仰脖子，咕嘟咕嘟灌下一碗燒酒。

C.纖纖柳絲，輕輕撫着溪邊小石橋。

D.他光着頭，穿個肥厚的大襠棉褲，吃涼饅頭就着大蔥。

（3）莫言曾到寧海廣德寺遊覽，寺內寶塔是古建築，夜晚明月朗照，古塔玲瓏，佛光普照，遊人香客，善良男女，呈現一片古典又現代的繁華景象。莫言當即爲寶塔撰寫一對聯，上聯：明月輝映玲瓏塔；請你對出下聯： （2分）

8．古詩文默寫（10分）

（1）《孔孟論學習》中闡述學習與思考辯證關係的句子是：

， 。

（2）周敦頤在《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的語句是：

， 。

（3）《秋詞》中表現作者對待秋天不同於古人態度的句子是

， 。

（4）王維在《使至塞上》一詩中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的千古名句是 ， 。

（5）在兩會上，許多代表關注民生，借用唐代偉大詩人杜甫的《茅屋爲秋風所破歌》兩句詩“ ， ”表達了老百姓“居者有其屋”的良好願望。

二、閱讀理解（41分）

閱讀下面的文言文，完成9～13小題。 (13分)

（一）

林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 （節選自陶淵明《桃花源記》）

9．解釋下列加點的詞。（4分）

（1）屋舍儼然 儼然： （2）阡陌交通 交通：

（3）便要還家 要： （4）乃不知有漢 乃：

10．把下面文言句子翻譯成現代漢語。（2分）

此中人語云：“不足爲外人道也。”

11．選段中與陸游詩句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是

，源於本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的一個成語是 。（2分）

12．從選段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會？（2分）

13．漁人把桃花源中的祕密告訴了外人，對此你有何看法？（3分）

閱讀下面三個文段，然後答題（15分）

（二）

[甲]

①那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。②它的幹通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成爲一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持着倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗口哪樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗着西北風。

[乙]

街上的柳樹像病了似的，葉子掛着層灰土在枝上打着卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂着。馬路上一個水點也沒有，乾巴巴地發着白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙着行人的臉。處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

[丙]

這裏的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹幹勁直，樹皮皺裂，頂上□着幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老幹粗大，虯枝盤屈，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的□如老嫗負水，有的□如壯士託天，不一而足。聖母殿前的左扭柏，拔地而起，直衝雲霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊□去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。（選自《晉祠》）

14．（甲）段中最能體現白楊樹精神特點的兩個詞語是：________、________；

（丙）段中最能突出晉祠樹的特點的兩個詞語是： ________、________。（4分）

15．（丙）段方框處應依次填入的詞，最恰當的一項是（ ）（2分）

A．挑　 偃　 挺　 擰B．橫　 偃　 勁　 扭

C．挑　 猶　 勁　 扭D．橫　 猶　 挺　 擰

16．對（甲）段文字結構層次分析正確的一項是（ ）（2分）

A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦

C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦

17．《白楊禮讚》運用________________________的表現手法，借白楊樹來讚美抗日軍民；（乙）段運用_____________________的修辭方法，生動地寫出了烈日下柳樹的“病態”；（丙）段在介紹左扭柏時，運用了_____________________的說明方法，形象地寫出了它高而“扭”的特點。（3分）

18．從表達方式看，（甲）段主要是描寫與________相結合，（丙）段是描寫與________相結合，而（乙）段則是比較單一的自然環境描寫。（2分）

19．對三段文字描寫樹的目的與作用理解正確的一項是：（ ）（2分）

學校 班級 姓名 考號

密 封 線

A．（甲）、（乙）兩段是爲了體現樹的精神，（丙）段是爲了突出樹的形態特徵。

B．（甲）、（乙）兩段是爲了突出樹的形態特徵，（丙）段是爲了體現樹的精神。

C．（甲）段突出樹的形態，（丙）段體現樹的精神，（乙）段突出“烈日”之酷

D．（甲）段體現樹的精神，（丙）段突出樹的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。

(三)拔掉那顆蛀牙（13分）

她恨全家人。

她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因爲想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。後來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養着就不錯了！

姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什麼？要不就別生我！”結果捱了打。

那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因爲，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。

她沉默寡言，經常一個人抱着書，把自己關在屋裏。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。於是，她去鄰居的窗下，藉着光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮只有一個考上縣裏的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”

終於去讀了，竟然覺得無比自由。一週回家一次，帶夠一週吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她捨不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級裏的第一名。

高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年幹饅頭，照樣上北大。

去了北大之後，她仍然沉默寡言，打好幾份工，爲的是不要家裏一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。

整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的託福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無關係。

去美國之後，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界裏，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

她呆了：是嗎？有這麼嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯繫。半夜，她第一次撥通了家裏的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之後，母親哭了，哀號着，哭着罵着，叫着父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫着：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接着，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽着，好像她恩賜了他們什麼。放了電話，她發了一夜的呆。第二天，又發呆。她決定回國。

是一剎那間決定的——回國！多少年沒有回家了！她帶着大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白髮；喜歡打人的父親在髒兮兮的椅子上躺着。父母擡頭看到她的時候，眼神裏都是慌亂的，伸開兩隻手，不知要幹什麼說什麼了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來後，站在她面前，沒敢抱她。

不知沉默了多長時間，她終於叫了一聲“媽！”。母親哭着，抹着眼淚。她以爲自己足夠堅強，以爲不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。

她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城裏的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些後，她突然覺得自己是那麼幸福。

拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。

20．聯繫全文說說標題有何深刻含義？（4分）

1. 請根據故事情節——主人公的成長曆程，在序號裏填寫恰當的內容。（字數在10字以內）（4分）

①地位尷尬,滋生仇恨 ② ③ ④回報親情,收穫快樂

22. 兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處是什麼描寫，有何作用？）

（2分）

23．選文是一篇寓意深刻的小說，並有一定的警示意義，試結合全文作簡析。（3分）

三、寫作（50分）

24. 按照下列要求寫作

生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁郡一道道風景；蜿蜒迴環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業，永遠是另一件事情的開啓。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的昇華。

請以“走過那一個拐角”爲題作文。

要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少於600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。

2013年九年級模擬考試語文試題

1. 積累運用

1、頹 鬱 屑 2、D 3、D 4、D 5、D 6、D

7.（1）（要求至少用一種修辭，30字左右）略（2）（C ）

（3）上聯：明月輝映玲瓏塔；基本符合對聯要求即可，示例：佛光普照善良人

8(1)學而不思而罔，思而不學則殆（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（4）大漠孤煙直，長河落日圓（5）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

二閱讀理解

（一）9．（1）儼然：整整齊齊的樣子 （2）交通：互相通達（交錯相通）

（3）要：通“邀”，邀請 （4）乃：竟然

10．答題示例：村中人告訴（他）說：“（這裏的情況）不值得對外面的人說起。”

11．豁然開朗世外桃源（

12．答題提示：圍繞“自然環境，社會環境，人們的生活，社會風尚”回答;或圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客”回答也

13．答題提示：開放題。只要言之有據，言之成理即可。

（二）14（甲）力爭上游，不折不撓（丙）古老，蒼勁，造型奇特　

15．A　 16．B　17．象徵，擬人，打比方　 18．抒情 說明　19．D

（三）20．“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。警示人們無論在什麼時候，對什麼人，都要“愛”，才能健康快樂，因爲只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。

21．不設統一答案。示例：拼命讀書（孤獨求讀），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）（意思接近即可，2分）；醫生指點，喚醒親情（重溫親情）（意思接近即可，2分）

22． 環境描寫，（1分）渲染一種清新、親切的氣氛寄寓着父母與女兒的關係正在解凍，親情重新迴歸（1分）。（意思接近即可）

23．文章透過寫“她”對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。（或當我們在成長中受到創傷，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多的關愛，讓孩子健康快樂地成長。（意思接近即可，3分）