能幹的小手教案設計
能幹的小手教案設計
教學內容 健康:能幹的小手
教學目標1、 激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2 、引導幼兒認識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。
3、 幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
教學重難點重點:知道手各部分的名稱,及用途。
難點:用小手製作出各種樹葉。
教學準備多媒體 手的圖片2. 動物大指偶5個 小指偶若干
教
學
過
程(一)、猜猜誰來了?
1、(室內燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)
(二)、認識小手
1.你們知道這些小動物是用什麼做的嗎?
2.老師:(在手心裏畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?
老師小結:他們都很能幹,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什麼事?老師:這是大拇指,他可以表揚人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。
老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪裏?(孩子指)
再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在摺紙的時候幫助我們。
老師(小結):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。
(三)、小手的本領
1.你的小手會做什麼事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。
2.除了這些事還會做什麼?看看周圍有什麼東西,你去玩玩。(在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3.一會兒後,老師引導)你的小手在幹什麼?引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什麼意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什麼意思?幼兒:來來來。
5.我們再讓小手做一件新的事情:爲大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。
結束部分:小手這麼能幹,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們去洗手吧!
教學反思 由於小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿,容易在經驗分享中產生人云亦云的現象,如在討論小手會幹什麼時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟着說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我爲幼兒準備了不同的玩具,透過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經驗,在教學法中我運用談話法和經驗感知法,圍繞活動內容,透過教師提問,引導幼兒回答,由於幼兒年齡小,經驗少,在引導幼兒認識小手時,就透過以教師爲主,幼兒爲輔的談話,調動幼兒已有的經驗,圍繞我的手上有什麼,我的小手本領大,怎樣保護手等問題,師幼進行談話、討論,幼兒的思路就會開啟,經驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,並能嘗試着用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以遊戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發現孩子的收穫很大,同時老師也感受到了成功的快樂!
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