能幹的小手中班活動教案

設計背景

現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能，並教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養成自立，清潔的好習慣。

活動目標

1．認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2．簡單瞭解保護手的方法。

重點難點

重點：五個手指的名稱。

難點：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

活動準備

手的圖片，動物指偶若干。

活動過程

一．幼兒操作：

老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什麼來做這些的？

二．引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

提問：1.剛纔你做了什麼？是用什麼做的？

2.除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼？

老師小結：小朋友的小手真能幹，可以做怎麼多的事情，那麼，小手爲什麼會怎麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三．觀察認識手

1.幼兒觀察手

提問：你的手上有什麼？（手指）

2.認識手指名稱

（1）介紹手指名稱

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上。

b.遊戲：“戴指偶”老師說一個手指的.名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3.認識手的其他部分

（1）手指長在哪裏？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心，手背）

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四．幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？

討論後請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。

五．引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

提問：怎樣使自己的小手更能幹？啓發幼兒想想，如果什麼事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能幹？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

教學反思

讓幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣，考慮到師幼互動。活動過程中反覆做戴指偶的遊戲來鞏固認識手指的名稱，設計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內容，在上課過程中會加上這些內容，讓幼兒輕鬆，快樂的環境中學習和成長。

我會繼續補充自己的不足，努力成爲一個合格的幼兒教師。