三年級上冊《家鄉的紅橘》教案
三年級上冊《家鄉的紅橘》教案
教學目標
1、運用學過的方法,認識本課的生字,會規範、美觀地書寫生字。
2、能透過,聯繫上下文理解本課生字新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解家鄉的紅橘有哪些可愛之處。
4、仔細觀察一種自己喜歡的水果,抓住特點,展開想象,寫一寫。
教學準備
生字卡片、紅橘的有關知識。
教學重點
學習生字詞,瞭解家鄉紅橘的可愛之處。
教學難點
能學着本文的觀察寫作方法,描寫自己喜歡的水果。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、談話激趣,匯入新課
同學們,你們見過紅橘嗎?吃過紅橘嗎?你對紅橘有哪些瞭解,誰來說一說?(抽生說)
孩子們介紹得真不錯!今天我們就要學習一篇有關紅橘的文章,下面我們就一起去看看作者眼中的紅橘是怎樣的?
師出示課題:家鄉的紅橘,生齊讀課題。
二、自讀課文,解決生字、詞讀音
1、自讀課文,把紅色音節的字音讀準,把難讀的字多讀幾遍。
注意:翹舌音:暢、束
平舌音:素
前鼻音:嫩
後鼻音:競
多音字:骨(骨氣、花骨朵)
2、勾畫出生字連成的詞語,每個詞語自讀三遍
3、檢查生字、詞讀音。
出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯,抽生讀,小組比賽讀、齊讀。
4、把生字、詞帶進課文中再讀課文,注意把詞語讀準確,把句子讀通順、讀連貫。(抽讀、師生互評、齊讀)
三、精讀課文,瞭解課文大意
1、自讀課文,標出段,弄清各段講了什麼?
學生自讀,教師巡視。
2、全班交流。
(1)這篇課文一共幾段?
(2)誰來說說課文的幾段各講了什麼?
學生彙報:
第一段:家鄉在長江邊上,那裏有成片的橘園。
第二段:春天時,橘子樹葉長得很茂盛。
第三段:四五月時,橘子花開了,花香醉人。
第四段:秋天,橘子樹上結滿的青色果實壓彎了枝頭。
第五段:十一月左右,果實成熟了。
第六段:總結全文,讚美家鄉的紅橘。
四、學習生字
1、請小朋友用喜歡的方式記憶課後田字格中的10個字。
2、教師重點指導骨字的寫法,請生觀察寫骨字時應注意什麼?骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。
3、師範寫骨字。生在桌上用手指寫3遍。
4、生練習:開啟練習本,把其餘的9個字在田字格里寫2個,要求一個比一個寫得好。
5、展示書寫。
五、作業
1、抄寫生字。
2、抄寫詞語,每個三遍。
第二課時
一、複習引入
1、複習生字詞。
出示生字卡片,開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。
2、複習課文:全班齊讀課文。
二、精讀課文,感受紅橘的可愛
1、出示第1段,自讀思考第1段講了什麼?(家鄉的紅橘生長在長江邊)
2、過渡:作者家鄉的紅橘有什麼可愛之處呢?課文又是從哪些方面寫出了紅橘的可愛呢?請自讀課文2~5段,邊讀邊思考。
3、(學生彙報:第2段寫了春天時,橘樹葉長得很茂盛)師板書:橘樹葉。
作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛?把它們用重點符號標出來。(學生彙報:茂盛、四季常青、閃着綠油油的光)
理解茂盛的意思。
4、指導朗讀、背誦。
那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺,在陽光下閃光,多美呀!就讓我們美美地讀一讀吧!自讀,抽生讀,師生點評,齊讀,試背。
5、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛呢?(生:第3段主要寫橘子花的可愛)師板書:橘子花。
6、默讀思考:課文從哪些方面寫橘子花的可愛?勾畫表現橘子花可愛的詞語。(學生彙報:競相開放、爭奇鬥豔、綻放、醉倒)
理解詞語:競相開放、爭奇鬥豔。
7、指導朗讀、背誦。
(1)自讀,邊讀邊想象花兒競相開放,花香醉人的情景。抽讀、教師範讀、齊讀。
(2)這麼美的句子,想把它記在自己的腦海裏嗎?下面就自己背一背吧!(自由背、抽背、師引背、齊背)
8、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛?(第4段寫了青色的橘子壓彎了枝頭,很可愛)師板書:青色的橘子。
9、小組討論:課文哪些詞語寫出了青色的橘子的可愛?(學生彙報:肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀)
理解:肥實。
10、指導朗讀:齊讀這一段,邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。
11、到了十一月左右,果實成熟了,成熟的果子又有哪些可愛之處呢?作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢?請生自讀第5段。師板書:成熟的果實。
12、小組討論、學生彙報:
顏色:紅色金黃色的瓤
形狀:像一盞盞的小燈籠
味道:甜甜的
感受:使人感到舒暢極了
13、指導背誦:有感情地朗讀並把它背下來,體會作者對家鄉紅橘的喜愛之情。(自背、抽背、引背、齊背)
14、家鄉的紅橘每一階段都有它的可愛之處,無論是橘樹葉、橘子花,還是橘子,都讓我們感受到了它的可愛,就讓我們像作者一樣大聲地讚美它吧!齊讀課文最後一段。
師板書:讓人喜愛。
三、理清順序,總結全文
1、透過剛纔的學習,我們知道了課文是按紅橘生長的時間順序寫的,先寫葉,再寫花,最後寫果實由青變紅。下邊就請同學們勾畫出表示時間先後的詞語,完成課文第2題,讀一讀。
出示課後作業:
這篇課文是按時間順序寫的,先寫初春的橘子樹,接着寫四五月時的橘子花,再寫()的青色果子,最後寫()的成熟的果子。
2、教師小結:作者按時間順序,寫家鄉紅橘的生長變化,還特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。在今後的寫作中,我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法,把自己的文章寫得更有條理。
四、作業
1、模仿第5段寫一種水果,注意要寫出它的顏色、形狀和味道。
附:板書設計
8、家鄉的紅橘春天橘葉:茂盛、閃着綠油油的光
四五月橘子花:競相開放
秋天青色果實:壓彎枝頭
十一月果子成熟了:像小燈籠讓人喜愛
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