語文老師班級家長會上的發言

語文老師班級家長會上的發言

班主任、英語老師講完，輪到我（語文老師）講時，家長竟先送上掌聲，我真是受寵若驚啊。

開場：剛纔聽了吳校長的講話，各位家長對我們學校的辦學理念、管理模式、教師隊伍等應該有了大致瞭解。我們學校雖沒有全縣一流的校舍，卻有一流的內配設施，一流的師資力量，一流的管理措施。學校各項工作居全縣前列，有的工作在市、省都頗有影響。聽了魏老師對班級情況的介紹，我們也深感她是一位認真負責、盡職盡責、勤於跟班、深受學生歡迎的好老師。班級管理是瑣碎龐雜的，尤其是小學班主任，事無鉅細，從早到晚，有操不完的心。但魏老師接了這個班後，班級穩定持續發展，班風正，學風濃，各項活動表現上乘，連年被評爲學校的“文明班級”。無論是學校還是班級的發展變化都離不開各位家長的支援，比如今天你們準時出現在這裏，我真誠地表示感謝。五年前，我們因爲孩子的教育成長，爲着一個共同的目標彼此認識，相互瞭解，交流合作，建立了平淡的，友好的，彼此信賴的朋友關係。

期中考試說明：（略）

1、試卷分析。

2、考試成績分佈說明。

3、反思，查找原因。

交流語文教學方面的幾點做法：

1、培養孩子的自信心。“自信是成功的第一祕訣”，“自信是成功的基石”，當今的孩子，尤其是唯分數論評價下的小學生，真正自信的孩子不多。課堂上羞於表達，大衆場合十分怯場，做什麼事都顯得畏首畏尾，不好意思。我就千方百計鍛鍊孩子的自信心，課堂上的只表揚不批評，只有敢不敢表現，沒有錯不錯之分。課前三分鐘讀書、演講活動，隨時隨地的上臺展示活動，讓孩子先學會敢於面對全班55人的目光，敢於站上講臺表達自己的語言。實踐證明，孩子們經過兩年的鍛鍊確實慢慢變得勇敢了，自信了，個別內向的也活潑多了。

2、一定要讓孩子快樂。現在的孩子很辛苦，繁重的學習任務讓有些孩子不堪重負，甚至厭學逃學。如果一直帶着不良情緒學習，效果勢必不好，因此努力讓他們保持愉快的心情很重要。我自己從來都是用微笑﹢情感來感染調動學生，營造身心愉悅的語文課堂。沒有任何情緒能影響我的課堂，只要一上講臺我什麼都忘了，眼裏只有學生只有教材，心裏只有本課的目標和如何調控課堂激發學生積極參與的策略。所以家長們也一定除了關注孩子的學習成績家庭作業外也要關注他們的情緒，多詢問多關心善疏導，建立良好親子關係。

3、不要忽視孩子的健康。身體健康和心理健康。（略）

4、良好的語文學習習慣的培養。

（1）、預習的習慣。

（2）、獨立完成作業並自行檢查的習慣。

（3）、寫字習慣。坐姿，使用鋼筆。

（4）、閱讀的習慣。配套閱讀教材和課外閱讀書目推薦。結合《新課程標準》對第二學段閱讀教學的要求。

（5）習作。小學生習作是對小學生語言訓練的一種練習，學會做人的一份記錄。感到難是正常的，因爲老師的評價觀念沒變，教材編排也沒完全尊重學生實際。其實作文就是生活，除了學校教育，家長要注重孩子內在品質的修煉，爲他提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流實踐活動，多一些溝通，多一些見聞，寫作之源就不會枯竭。建議還是要讀一些同步作文書，且與孩子一起分析、品評。

結束語：“一個好孩子就是一個好家庭”。希望的話，祝福的話，叮嚀的話。多與老師多溝通，注意孩子安全。