《思想政治》的教學反思
《思想政治》的教學反思
本學期以來,我擔任初二年段六個班的思政和初一年段二個班的思政的教學任務,經過這半個多學期以來的教學,我總結了以下幾點:
首先要在課堂教學中我以一顆平等尊重之心對待學生,由於《思想政治》這門功課的特殊性。因此當我有一次在課堂上講話的語氣重過頭了、或者說威脅學生說罰抄書本了,我聽到有學生在下面小聲地講,還是思政老師呢,居然也要讓我們罰抄書本。我馬上聯繫到我在教學過程中所講過的《未成年人保護法》中的條款,所謂言傳身教,身教重於言傳。我豈能知錯而犯獵呢,因此以後的教學過程中我特別注意自己的言語和行爲,嚴格按照《思想政治》這一課所講過的法律和教師職業道德來規範自己,時時刻刻做到依然書本規定要求自己。
其次在教學過程中,時時刻刻不忘記在課堂教學中貫徹新課標的理念。如今七年級的課程使用新的教材,我在課堂教學中,必須做到準備充分,上不無準備之課。在課堂教學中,特別是在新課標理念的指導下,培養學生的發散性思維和質疑能力顯得尤爲重要,要在以學生爲主體,以教師爲主導的教學過程中進行指導學生去學習。我常常遇到學生的提問,而且常是一些意想不到的'問題,如果在上課前沒有進行很好的準備,有時會很難應對。而對於八年級的六個班而言,現在依然是使用老的教材。但是在具體教學過程中,我用老教材新思路的方式進行教學,針對七年級教材的特點以法律知識爲主,我特意認真學習了《法學基礎理論》、《中華人民共和國民法通則》等相關的法律書籍,在課堂教學中穿插了大量的案例分析,讓學生透過案例來學習法律,掌握法律的相關知識,做到學以致用的目的。同時大量安全的涉入,使學生的興趣大增,學習的積極性得到了極大的提高。有時,學生在課堂上還會主動提出一些生活中的法律問題,我在課堂上向學生們一一解答。
最後,平時注意點滴知識的積累。爲了增強自己的業務水平和能力,我虛心向前輩們請教,平時大量閱讀與法律有關的報紙和新聞消息,常常看電視中與法律案件有關的節目。充實自己的知識水平,遇到不懂的問題及時提出和討教。例如有一次書本上和作業本上的兩個幾乎相同的案例,卻在裁決時一個用民法一個用行政法進行不同的裁決。我百思不得其解,於是問賈洪永老師,和他討論了很久,最後也沒有什麼滿意的結果。於是我乾脆打手機到杭州去問我的一個好朋友,他是杭州商學院商法學士,如今在考研,向他請教這個問題。一直到他把這個問題解答得我完全明白了爲至。我認爲只有在學術在嚴謹,才能夠在課堂上做到收放自如,在教學中才能做到遊刃有餘。使學生滿意,使學生愛學。
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