《觀潮》教學設計
《觀潮》教學設計
一、解讀文字,感知“天下奇觀”
錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌,明代詩人曾經在《望江臺》中寫道:海闊天空浪若雷,錢塘潮水自天來。《觀潮》這篇課文介紹了農曆八月十八錢塘江大潮涌來時的雄偉狀觀、驚心動魄的景象。“奇”,作爲主線始終統領全文。潮水之前,作者透過觀潮人羣急切心情的描寫,從側面突出了一個“奇”。潮水之時,作者把潮水由遠及近的聲音和看到的景象交織在一起描寫,再現了大潮的勢不可擋,進一步突出了一個“奇”。潮頭過後,餘波“漫天卷地地涌來”,可見潮頭雖去,氣勢猶在。留給我們的仍是一個“奇”。
根據對教材的分析,我把本課的教學目標定爲:
1、理解“浩浩蕩蕩”、“山崩地裂”等精彩詞句,提高學生品讀詞句的能力。
2、透過語感訓練,能有感情地朗讀課文。
3、讓學生感悟錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發學生對自然奇觀壯美山河的熱愛之情。
本文的教學重點是講述描寫“潮水之時”的所見、所聞、所感。教學難點是引導學生體會作者是怎樣生動而有層次地描述錢塘江大潮的雄奇。
二、以學定教,探究“天下奇觀”
《語文課程標準》指出:閱讀教學應讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗,受到情感薰陶,享受審美樂趣。四年級學生已具備一定的自讀自悟能力,所以在教學中可以放手讓學生去讀去悟,去感受文中的思想感情。
根據對文字的解讀和對學生裝的分析,我採取了以下教學策略:
1、創設情景,感受大潮的雄奇。在教學《觀潮》這一課時,透過創設情景讓學生身臨其境,情寓其中,更好地理解課文。
2、重點切入,體驗大潮的雄奇。重點講述課文最扣人心絃的潮來時雄偉壯觀的景象,讓學生充分地品味課文中的精彩語言,受到感染和薰陶,這樣教學抓住了本節教學的重點,突破了難點。
3、品讀賞析,感悟大潮的雄奇。以讀爲本,熟讀成誦,是語文教學的寶貴經驗。教學中,我用多種形式引導學生讀,讓學生讀得有情有趣,讀得津津有味。透過讀,培養學生的語感,感受語言的美。
三、建構過程,感悟“天下奇觀”
1、創設情景,感受大潮的雄奇:
《語文課程標準》指出:學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣。爲了充分調動學生學習的積極性,上課伊始,我用潮水聲作襯托,同時我問學生:“同學們,你們聽到什麼聲音了?說說你們有什麼感受”。學生聽到波濤洶涌的潮水聲後不斷地讚歎,我順勢引導學生:“這節課,教師就和大家一起去錢塘江觀潮。”透過創設情景,勾起學生想去觀潮的強烈慾望,自然而然地把學生帶入了文字當中,身臨其境地感受大潮的雄奇。
2、重點切入,體驗大潮的雄奇:
《語文課程標準》指出:語文教學要充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。
潮來時是課文的重點,我讓學生組建學習小組,採用自主探究、合作學習的方式來學習。遇到困難的地方,我適當地點撥,引導學生抓住潮水聲音變化的詞語和潮水形態變化的詞語,來理解大潮的雄偉氣勢。
⑴ 聽“潮聲”體會聲音之奇:
“潮來時的聲音很大,哪些詞最能表現潮水涌來時的聲音?”我引導學生思考。“悶雷滾動、山崩地裂”。學生透過自主探究很快地抓住了潮水聲音變化的詞語。我再借助課件,讓學生感受“悶雷滾動”、“山崩地裂”的聲音,使學生逐步感受到大潮越來越強的聲勢。這時,學生讀着文字上的文字,耳邊迴響着悶雷滾動、山崩地裂的聲音、情寓其中,體會到潮來時聲音之奇。
⑵ 觀“潮形”感受形態之奇:
在課堂教學中,我讓學生重點體會“一條白線、白色城牆、白色戰馬”等關鍵詞句,讓學生感受大潮的雄偉氣勢。特別是在感悟“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。”這句話時,有學生提問:“老師,作者爲什麼把潮水比作戰馬呢?”“這個問題提得很好。”我先表揚了學生。接着,我透過句子的對比,讓學生體會逐步添上的詞語有什麼作用?同時進行一些小鏡頭“精彩回放”。
① 浪潮越來越近,猶如白色戰馬飛奔而來。
② 浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來。
③ 浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。
觀看了視頻後,我反問學生:“作者爲什麼把潮水比作戰馬呢?千萬匹、齊頭並進、浩浩蕩蕩有什麼作用?”此時學生已經身臨其境地感受到潮來時的形態和戰馬向前奔很像。戰馬馬不停蹄地向前,潮水也是後浪推着前浪,前浪引着後浪,鋪天蓋地地涌來。透過形象直觀的課件幫助學生理解了關鍵詞句,讓學生感受到課文中語言文字的魅力,與作者的情感產生共鳴。這樣教學抓住了本節教學的重點,突破了難點。
3、品讀賞析,感悟大潮的雄奇:
以讀爲本,熟讀成誦,是中國傳統語文教學的寶貴經驗。《語文課程標準》也指出,工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。充分重視朗讀和背誦的指導和訓練,體現了語文學科的特點。比如朗讀課文“潮來時”這一段,我設計讓學生選擇自己喜歡的'句子讀給大家聽,進行精彩部分的鞏固。透過學生試讀、教師導讀,師生評價讀、多樣的朗讀形式對學生進行了讀的能力的培養。熟讀自然成誦,有意識地讓學生背一背,有效地促進語言的積累。學生在學中讀,讀中品,品中悟,最後實現了“讀書百遍,其義自現”。
四、直觀形象,再現“天下奇觀”
觀潮
(天下奇觀)
潮來前 江面很平靜
聲音:悶雷滾動──越來越長──山崩地裂
潮來時
形狀:一條白色──白色城牆──白色地裂
潮來後 依舊風號浪吼
好的板書是一篇文章的袖珍版,是一種直觀的教學方法。本篇板書我是依照作者的思路,將文中作者的思路線、重點詞語線,按照觀察的順序,設計了詞語式的板書,從而輔助了教學的實施。
五、小結
1、“爲學生營造充滿詩意的課堂”是我們語文教師共同的追求。面對《觀潮》這樣一篇大氣磅礴,詩意十足的課文,我們更應該以強烈的人文意識、多樣的學習方式、豐富的讀書實踐催生孩子獨特的情感體驗。讓孩子們在充滿詩意的課堂上與文字實現心靈的悟對,享受閱讀的快樂!
2、透過語感訓練,能有感情地朗讀課文。
3、讓學生感悟錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發學生對自然奇觀壯美山河的熱愛之情。
-
參觀茶博會的感想
參觀茶博會的感想5月26日我們一起到濟南國際會展中心參觀了茶博會,觀看了開幕式,參觀了會場,對整個的展會有了大致的瞭解。下面將對整個展會的各個方面展開分析。首先我認爲此次博覽會以茶爲主題的可行性非常大,能夠吸引人的眼球。中華茶文化源遠流長,博大精深,不但...
-
《常見的量》教案
《常見的量》教案教學過程一、溫故知新1、師:下面是小紅的日記請同學們認真讀一遍2015年2月29日星期一晴今天是2015年2月29日,早上我從睡夢中醒來,一看錶已經是19點鐘了,我立刻爬起來馬上穿衣,刷牙、洗臉才用了10小時時間。想起不能遲到,我趕緊吃了一個100千克的麪包...
-
《格林童話》讀書心得體會感想模板
《格林童話》讀書心得體會感想模板《格林童話》讀書心得體會感想篇1我是一個愛看書的孩子,最喜歡看《格林童話》,因爲裏面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候,媽媽就開始給我講裏面的故事,後來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡...
-
飲料車間總結範文
飲料車間總結範文時光飛逝,20xx年已接近尾聲。回首一年來的工作,緊張而又平淡,其中又充滿了機遇與挑戰,但就在這一個個緊張平淡的日子裏,我廠一步一個腳印,踏實穩健地走來,積極認真地做好每一件產品和每一無任何工作。下面我就這一年的飲料廠工作做一簡要的總結:1、...