一年級下冊《春雨的色彩》教案

一年級下冊《春雨的色彩》教案

【學習目標】

１、認識“線、論”等１１個生字，會寫“紅、綠”等６個字。

２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

３、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。

【教學重難點】

１、識字、寫字。

２、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

【教學準備】

１、學生在下春雨的日子裏觀察春雨及大自然的變化。

２、多媒體課件。

３、生字卡。

【教學流程】

一、聯繫生活，激趣匯入

１、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發現春雨和夏天的雨有什麼不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學習一篇關於春雨的童話故事。 （課件出示課題，背景爲春雨）齊讀課題。

２、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）

大家讀一讀，議一議。

⑴ 自由讀，同桌互讀，指名讀。

⑵ 讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認讀“線”。

⑶ 你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）

３、朗讀質疑。（課件出示課文最後一段話）

⑴ 讀：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”

⑵ 閱讀了這段話，你有什麼疑問嗎？

提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什麼問題？

二、創設情景，感悟對話

１、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小夥伴們提出的'問題。

瞧，田野裏，飛來一羣小鳥。（課件出示：一羣小鳥在田野裏邊飛邊叫。 ）這羣小鳥在幹什麼呢？

⑴ 你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音後，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”

⑵ 在生活中你有沒有和別人爭論過問題？怎麼爭論的？

２、（課件出示三隻鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

說說田野裏有哪些鳥。

３、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認爲春雨是什麼顏色的 ？他們的根據是什麼？

⑴ 四人小組合作學習

⑵ 組代表彙報討論結果。 （隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）