《古井》教學反思
《古井》教學反思
課前,我把《古井》這篇課文讀了多遍,自己被古井這種默默無聞、無私奉獻的情所打動。我想到了自己的媽媽,想到了天下的媽媽們,想到了人間至真、至美的情!
帶着這份感動,我輕鬆地走進教室。沒有想過要求孩子們自己能如我所想,但至少希望自己可以把自己的感受帶給他們。一堂課按照我的預設,由我牽引着開始了。
“瞭解古井,感受古井的精神,進而感受在古井影響下的人們,最後進行我自己的感慨總結。”多順暢的設計呀。在引題、讀文後,我出示了“古井像一位溫情的母親,用她甜美的.乳汁哺育着她的兒女。”問道:“這是個什麼句?”“比喻句!”孩子們齊答到。“把什麼比作了什麼?”我又問。“把古井比作了母親!”“你們覺得這樣比喻好不好?爲什麼?”“我覺得這樣比喻好,使句子更生動,更具體。”一個孩子站起來說。我點點頭。是呀,這不正是運用比喻的特點嘛!“老師,我覺得這樣比喻還很恰當!”“爲什麼?”我一愣,追問到。“因爲我想到了我的媽媽。媽媽每天工作很辛苦,可除了上班,還要照顧我。我覺得古井就一點也不自私,像我的媽媽。”“對。”“我覺得也是。”我從蒙怔中回過了神,問道,“那你們怎麼覺得的?”這一下子孩子們可放開了話閘,有的說:“媽媽不僅關心我的吃穿,還關心我的學習。每天的作業媽媽都要問我完成了沒有,幫我檢查、訂正。”還有的說:“每年我的生日媽媽都記得給我過,而我一次也沒有給媽媽過過生日。”說着,這個同學慚愧的低下了頭,“媽媽也沒要求過讓我給她過生日。”
在孩子們的回答聲中,我動情地把“無私奉獻”寫在了黑板上。
可憐啊,我的感慨總結在還沒講完課就被孩子們說完了。這是一羣怎樣的孩子們呀,誰說他們無情,他們只是不會隨意動情,他們需要的是我們給予他們成長、表達的空間呀!
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