我心中的好老師徵文（精選5篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過徵文吧，徵文要求文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字型清晰規範，標點準確無誤。還是對徵文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我心中的好老師徵文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的好老師徵文 篇1

教師節的到來，想小弄文才一翻，懷緬曾經對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學開始至今，算來也有一兩百位尊師，能經歷時間沙漏流逝而不忘懷的深銘於心的，卻寥寥無幾。不過，本人記性其實也不算好，所以衆位尊師請原諒我的拋卻腦後。

在挖掘記憶之後，發現……我沒忘記，在幼兒園時和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血後給幼兒園老師狠狠教訓說凡事要有分寸；我沒忘記，在小學時因看人家打架而不勸架被班主任罰寫檢討和被告誡冷眼旁觀看熱鬧是錯的；我沒忘記，初中所讀那所就快倒閉的學校，讓新上任的校長以非凡的耐力和無比真誠的心，重新整治成爲小縣的重中之重的重點中學；我沒忘記，和高一的語文老師能在三四年後成爲朋友；我沒忘記，高二的英語老師激將法讓我英語成績提高……的老師，心裏一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。

但是，古說“師者，傳道授業解惑者。”有此能者居爲師，非現時代的職稱“教師”。我感激成長經歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。

從那一哭啼聲的開始，父母着心爲我。在成長的每一步中都希望我能邁着大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己衝勁無知，自以爲是地選擇着一條自認爲正確的路行走，到最後發現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭後的居所；父母的關注，是最後回頭認錯的`勇氣……

從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學習相處之道。在辯明好壞，學習相處過程之中，自漸領悟，爲人處世、爲友相交之道。在益友身上，學習坦誠、學習包容、學習忍讓、學習互助……潛移默化，得益在心。一切，一切能爲我言傳身教的人，或父母，或老師，或朋友，介能稱之爲師。

那好比在校教師的心，能把自己經驗傳授於他人，使他人得益，便是自己最滿意的成果。

做爲教師，滿懷着拯救與奉獻的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野裏播種，秋天滿載而歸；希望能成爲年末的瑞雪，兆示着明年豐年；希望能成爲一個簡單而實用的指路標，指明迷茫學生的方向……

說教師完全是無私偉大的，不真實。但，真實的是，他們只是希望盡絲綿之力，實現自己的價值的同時，把屬於自己的每一位學生，樹立正確的價值觀，引向美好的前景，爲實現自己的夢去勇敢奮鬥，不怕受傷不怕失敗。

這就是教師，這就是教師的心。

我心中的好老師徵文 篇2

曾幾何時，我問過自己怎樣的老師纔是一位好老師呢？直到遇到了她……

我不想用華麗的語言誇獎與讚美，只想用最平實的語言記錄她的一言一行，點點滴滴。

她是位偉大的教育家，它不同於那些心胸狹隘、鼠目寸光的無知者。相比之下，她是那樣的聖潔美麗，因爲，她從不計較學生的現在的表現，看重的卻是我們的未來，那充滿着懸疑和迷惘的世界她願意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔伴隨只應我們找尋荒無人煙的荒漠中的那一片安樂、美好的綠洲。

她更是位傑出的企業家，她曾教導她的弟子說：“欲要成爲一名成功的企業家，必須先學會投資，而最基本，最重要的投資就是一絲不苟的聽完45分鐘，及時反饋老師給予你的資訊，只有這樣，將來我們收穫的利益就會更多。”這句話是我受益匪淺，因爲，我是、我要當那位企業家，我要掌握自己的未來！

他是光明的使者，帶我們衝出這黑暗，因爲我們正處於叛逆期，分不清善惡好壞，老師用道德和法紀的吸鐵石召喚我們邁向那通往無暇、潔淨的大道，那是一片淨土，那是一片沃土……

老師！是我人生的啓蒙、是我人生的路標、是我人生的助跑器。好老師，我的好老師，我心中的好老師。遇見你，讓我覓到了答案

我心中的好老師徵文 篇3

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會佈置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說：‘小學是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。

老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。

有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我說∶“不要着急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪？”我心急如焚的說：“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

這就是我心中的好老師——李老師。

我心中的好老師徵文 篇4

她，澄澈透亮的目光中散發着自信；非同凡響的話語中流露着真誠；可愛唯美的微笑裏傳達着親切。她，就是我心目中的好老師，我心目中的一盞明燈，我心目中的一座指向塔，我心目中的耕耘者——魯老師。

第一眼見到她，如沐春風。親和、活力、年輕、真誠瞬間在我的腦海中浮現，心中竟又說不出的愉快、激動、興奮……可是幾天後一場口號競選如一桶冷水，瞬間澆滅了我那時的歡樂之火……

爲了隊列訓練的口號，魯老師在一天晚自習舉行了一場班級口號競選。由同學們自己想口號，若有好的，可以在班級中念出來，並讓大家一起投票選。我當時真是信心滿滿，準備一顯才華。可是當前幾個同學先舉起手並念出自己的口號時，失落感霎時瀰漫了我的心。好吧，不得不承認，這裏真是羣英聚集之地，同學們那語句工整、字詞押韻的口號和我原本認爲還不錯的口號真是相形見絀，挫敗感不斷地在心中迴盪。我一直遲遲不敢讀出自己的口號，最後，當再不讀就沒機會展示口號時，我才遲遲地，猶豫不決地舉了手。好吧，效果確實不好，我只能咻咻地坐下了。可我的自尊心卻受到了極大的影響，真想哭。可由於在課堂，我還是忍下了。一出教師，我的淚泉便全線噴涌了。我實在受不了了。回到寢室，強烈的挫敗感和思念父母的心緒一起發作更傷心，更委屈了。結果卻哭卻厲害。當她，魯老師走進我們寢室時，我竟有些平復心情。接着，她有些着急，問：“怎麼了？爲什麼哭呀？”我覺得有人傾訴了，有人聽我吐出自己的傷心了，便將前因後果全部告訴了魯老師，她耐心地聽着，眉頭也一直皺着，一直在擔心，我彷彿在失落海里漸漸找到了歸岸的方向。接着，她開始安慰，那些話，一直在我腦海中記着：“人生難免有挫折，如果一直沉浸在某個傷痛中無法自拔，還怎麼走以後的路呢？要積極、樂觀，況且這又不是什麼大挫折，更不應該傷心呀？”這安慰的語調中帶着勸誡，給我的人生上了很好的一課。

不管我日後經歷多少次風風雨雨，多少載日日月月，多少次尋尋覓覓，多少回曲曲折折，總會記起您的這些話，定會讓我“柳暗花明又一村”。還記得那次雨夜……風，猛烈地颳着；雨，瓢潑似的下着。我打着傘，走在回寢的路上。回了一下頭，竟發現您與其他老師擠着一把傘。想到您平日裏對我們的關心，不忍看着您挨淋，便往回走，想把傘給您打。不了，您不但沒有接受，反而勸我快回寢，別凍着了，我還是硬要把傘給您，但最後由於拗不過你，只好乖乖回寢。您當時看着我，儘管被淋着，嘴角還有一絲高興，不免使人納悶兒。

一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一路的風吹雨打，有您相伴。一生的關心，一腔的感激，一絲的溫暖，讓您開心。或許您赤誠的愛，喚醒了我們的迷惘。哺育了我們的自信點燃了我們的青春，人生途中，有您，幸也。

三尺講臺上傳授知識的，是您；天氣轉涼勸我們加衣服時，是您；傷心難過時安慰我們的是您。你的一舉一動激盪起我們心中的漣漪，或許您的靈魂所承載的是我們無法可想的。您用火一般的熱情燃燒我們的心房，您牽引着我們的心。加減乘除算不盡您的奉獻，詩詞歌賦詠不盡您的功德，您，我心目中的好老師，不免再呼：人生途中有您，幸也。

我心中的好老師徵文 篇5

大家都說老師像一個紅燭，但我卻說老師像點燃紅燭的火機，把我們永遠點燃，但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師，當然我也不例外。

她，披着一頭烏黑的長髮，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶着一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高，在我們六年級教師裏也算是數一數二的好老師！

說是好老師，大家也不相信，那我總得說說看呀！

汪老師讀課文真是一流啊！

記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時，在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時，汪老師給我們做了一次奇異的遊歷。汪老師開“讀”了，剛讀第一自然段時，我們好像就融入到了其中，接下來，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學生都出去玩了，唯獨我們，還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫遊呢。

汪老師還很愛“民”呢。有一次，我們去參加“教育基金會”，回來學校晚了，同學們都放學了，只剩下辦公室裏的老師了。我們回來時，班門還開着，但裏面一個人都沒有。我們幾個同學進了班，沒過一會汪老師就來了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧。”當時我們就很感動，作爲老師，學生們連課都沒上，去參加一些跟學習沒有關係的東西，別的老師肯定還會罵學生，而汪老師。說完，就給我們佈置作業：“今天你們也都很累了，我就少佈置點作業吧，今天只寫一篇日記吧，寫少點沒關係。”說完這句話，我們更加感動了，汪老師說這句話其實有兩個意思：一是，我們今天很累了少寫點作業。二是，寫日記還可以鍛鍊寫作能力。

汪老師爲我們做的還有很多很多。

對，老師，就是點燃我們的火機，是給我們指路的明燈。

這就是我心中的好老師—汪老師。