使用囫圇吞棗造句
1、我們要借鑑古人鑿壁偷光的精神,學習切不可囫圇吞棗,應該厚積薄發,如老馬識途一般循序漸進。
2、不懂得問題一定要清楚明白才行,不能囫圇吞棗。
3、一飯一粟,來處不易,一本好書的產生,更不是容易的事,我們豈可草草讀過,不說對不住作者,就對自己的本身說,也不應囫圇吞棗一般地來讀書。
4、然而,人們來不及鑑別、吸收和消化,只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,良莠不分,拾起來便用。
5、行爲主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
6、讀書要有收穫,千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
7、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書,只能使學生”食而不化”,難以理解。
8、水子回到家,將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
9、讀書不能囫圇吞棗,要讀到內涵,讀到中心才能讀好。
10、不管學習什麼知識都要仔細琢磨,深刻領會,千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。
11、學習要靠平時的積累,別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳,這是不可取的。
12、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗。
13、在學習前人的東西時,取囫圇吞棗的方法,不能消化並理解其所以然。
14、他餓極了,囫圇吞棗地吃下妻子做的`食物。
15、倘使囫圇吞棗,似乎沒有多大用處。
16、爺爺也不要求這些,因爲他本來就講不明白那些詩,只能讓我囫圇吞棗。
17、你看四大名著的時候一目十行,隨便瀏覽的話無異於囫圇吞棗,是沒有效果的。
18、如果使學生處於被動狀態,讓學生囫圇吞棗死記硬背,即使在學生的頭腦裏填塞了一大堆知識,也不可能增進他們的思考力。
【擴展閱讀:造句方法指導】
一、造句是語文學習經常要做而且必須要做的事情,造句的堅持訓練有助於學生積累大量的寫作素材、並且能夠降低寫作的畏難情緒,這種能力的歷練和積澱對學生的幫助是非常大的。
二、語文造句有以下要求:句子要通順,所表達的意思要準確;造句要簡潔,意思表達要鮮明、生動。在造句時要注意必須透徹地理解詞義,明確詞語的運用方法,這是造句做到正確的前提。同時考慮好句子的內容,也是非常重要的。還有一點要注意造句最好是聯繫自己的生活實際,這樣纔有句可造。萬不可搬用課本原句或教師範句。
三、造句對於成人來說是比較簡單,但是對於低年級的學生來說卻是一項比較難的任務,他們經常會因爲無法徹底理解詞義而錯用詞彙造句。因此,造句之前,首先要理解詞的意思。
四、造句的詞語,一般都是課文中新學的,所以造句前要反覆品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區別,在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。
五、用“彷彿”造句,“彷彿”是指一種東西與另一種東西比較相像,多數情況下運用於感情、環境等非實物狀態。例句:春風拂面的感覺舒服極了,彷彿是絲巾劃過臉頰的舒爽。
六、造句是語文訓練中的傳統項目,是學生遣詞造句能力的培養,對於提高學生思維和語言表達能力起到獨特的作用。低年級的學生由於受知識水平、認識能力以及生活閱歷的限制,對詞語的理解比較膚淺,所以在造句時更要下一番功夫。造句的學習首先要重視詞義教學。把詞語在句子中的意思深入淺出地講清楚,講準確,把使用範圍交代明白。
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