請用囫圇吞棗來造句
1、我們要借鑑古人鑿壁偷光的精神,學習切不可囫圇吞棗,應該厚積薄發,如老馬識途一般循序漸進。
2、一飯一粟,來處不易,一本好書的產生,更不是容易的事,我們豈可草草讀過,不說對不住作者,就對自己的本身說,也不應囫圇吞棗一般地來讀書。
3、對於課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收.
4、行爲主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
5、水子回到家,將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書,只能使學生”食而不化”,難以理解。
7、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗.
8、小明回到家裏,把老師發的家長信囫圇吞棗的看了。
9、同桌看一篇小說,才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
10、爺爺也不要求這些,因爲他本來就講不明白那些詩,只能讓我囫圇吞棗。
11、爸爸講的故事我不是很明白,只能讓我囫圇吞棗的瞭解了一些。
12、在學習前人的東西時,取囫圇吞棗的方法,不能消化並理解其所以然。
13、學問二字,學是學,問是問。要多問,不可再囫圇吞棗了
14、我們讀書不要囫圇吞棗,要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴,三心二意。
15、如果使學生處於被動狀態,讓學生囫圇吞棗死記硬背,即使在學生的頭腦裏填塞了一大堆知識,也不可能增進他們的思考力。
16、一直想着說、讀、寫、練,卻總是囫圇吞棗的一帶而過
17、上課學習不能半知半解,囫圇吞棗是不能提高學習成績的。
18、然而,人們來不及鑑別、吸收和消化,只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,良莠不分,拾起來便用。
19、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗。
20、?如果使學生處於被動狀態,讓學生囫圇吞棗死記硬背,即使在學生的'頭腦裏填塞了一大堆知識,也不可能增進他們的思考力。
21、讀書不能囫圇吞棗,要讀到內涵,讀到中心才能讀好。
22、培訓講課有點粗糙,囫圇吞棗,還得回家好好研究
23、囫圇吞棗的也沒太明白,過幾天再看一遍
24、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗.
25、讀書要有收穫,千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
26、爺爺坐在我面前,和藹可親地對我說:“我們做任何事,都不能囫圇吞棗亂幹一通。”
27、他餓極了,囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
28、老師叫我們熟讀明天的課文,而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
29、今天心煩意亂,靜不下心看書後半部分不能細細看下去了,囫圇吞棗竟有收穫
30、不懂得問題一定要清楚明白才行,不能囫圇吞棗。
31、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精
32、由於太餓了,飯菜一上來,我便囫圇吞棗吃起來,結果給噎着了
33、你看四大名著的時候一目十行,隨便瀏覽的話無異於囫圇吞棗,是沒有效果的。
34、學習要靠平時的積累,別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳,這是不可取的。
35、倘使囫圇吞棗,似乎沒有多大用處。
36、不管學習什麼知識都要仔細琢磨,深刻領會,千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。
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優雅造句
優雅基本解釋:1.優美高雅。詞語分開解釋:優:優(優)yōu美好的,出衆的:優良。優等。古代指演劇的人:優伶。俳優雅:雅yǎ正規的,標準的:雅言。雅正造句:1、時裝表演的模特們在T字舞臺上邁動優雅踱步,給人以美的享受。2、她的舞步是那樣的優雅輕快真是讓人着迷。3、他那種...
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下面是小編爲大家收集整理的用不是...而是...造句,歡迎大家閱讀參考!1、我國實行計劃生育不是權宜之計,而是一項基本國策。2、高明的老師不是把知識直接灌輸給學生,而是引導和指點學生自己去學習。3、世間最不幸的婚姻,不是不相愛的結合,而是蘭因絮果的悲劇。4、...
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用“猶如”“彷彿”“好像”造句
猶如:演唱會現場的燈光猶如漫天星斗一樣輝煌燦爛。無風的湖猶如鏡子一樣平靜。瓦藍瓦藍的天空猶如用水洗過一樣明淨。明媚的陽光猶如女孩一樣溫柔。燕子猶如天使一般歡快的飛舞着。大地猶如甦醒過來一般生機盎然。孩子們猶如一羣活潑可愛的鴿子一般追隨着老師走...