舉一反三的造句
但凡每一次重大事件以後,我們總要認真總結一下事件的教訓,以期透過事件舉一反三,做到防患於未然。下面是小編收集整理的舉一反三的造句,希望對你有所幫助!
【造句】:
1、研究問題,需要廣蒐資料,深入分析,才能舉一反三,融會貫通。
2、所有的條件格式都可以利用這個屬性,因此,我希望用戶能夠發揮創造力,舉一反三。
3、學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。
4、老師要善於舉一反三。
5、要深入實際,嚴肅認真找問題、查問題,剖析案例,舉一反三,提高有關人員的認識,幫助企業解決問題。
6、紙製品整飾技術說到底:貴在舉一反三和融類旁通。
7、而且,我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討,以便舉一反三。
8、同時,其詩詞又有着強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。
9、但凡每一次重大事件以後,我們總要認真總結一下事件的教訓,以期透過事件舉一反三,做到防患於未然。
10、我們做題時,要學會舉一反三,善於歸納總結。
11、真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三。
12、本文立足於對我省財政轉移支付建立過程的剖析,力圖構建出一個省對下財政轉移支付規範的模式,希望能對我國財政轉移支付制度改革起到舉一反三、拾遺補缺的作用。
13、孔子千年前已給出了答案:舉一反三、聞一知十。
14、仁波切指出,當我們爲上師執行任務時,必須舉一反三,即使上師沒有交代的也應該自動自發地去做,而不應等待上師的指示才做,因爲這會剝奪上師的時間,阻礙他做他該做的事比如,阻礙他閱讀,研究,理解,教學及弘法等工作。
15、我們做數學題應該學會舉一反三
16、會後,及時召開廳長專題會議,通報檢查情況,傳達貫徹俞部長、盧省長指示,研究整改措施,舉一反三,認真反思。
17、要有側重的重點記憶,針對性地練習,把每章所涉及到的知識點弄明白,能夠舉一反三。
18、凡事能舉一反三,正是他學習快速的原因。
19、家長更表示能夠舉一反三,應用於子女日常起居照顧上。
20、小明反應相當敏捷,只要老師教過的',他都能舉一反三。
21、正確的學習方法是舉一反三,以一知萬。
22、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
23、抓住這些要害,人大監督工作就能以點帶面、舉一反三,取得實實在在的效果。
24、本文選擇公共建築中建造量最大的辦公建築作爲研究對象,因爲辦公建築很大程度上表徵了其他公共建築的類型,研究辦公建築的節能設計可以起到舉一反三的作用。
25、忽視了語法的作用,片面強調機械模仿和記憶,結果造成囫圇吞棗,死記硬背,不能舉一反三,觸類旁通。
26、對學過的知識,經常舉一反三,就能悟出新知識。
27、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
28、在孔子看來,學習要能舉一反三,要聞一知十,這纔是溫故而知新,纔是創造性的學習。
29、可以使大家舉一反三,活學活用。添加時請勿與原句重複。
30、“舉一反三”是一種運用類比推理的邏輯思維方法,用於啓發式教學很有效。
31、從而不僅查找出導致事故發生的原因,且可以舉一反三,瞭解和消除生產過程中存在的問題和隱患,真正做到防患於未然。
32、學習要由淺入深,由易到難,循序漸進,並且要舉一反三,觸類旁通。
33、隨着時間推移,人類對大自然及其演進過程的瞭解越來越深入,並逐漸開始舉一反三,效仿充滿着無窮創造力的大自然。
34、舉一反三,大家亦應大步向前,完成目標。毫無疑問,總社社長獎是你應得的,請加把勁。
35、我只知道他有名,但沒料到會這麼有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞,但沒料倒會這麼壞。
36、是想着上京找人“擺平”,還是嚴肅處理、舉一反三?
37、當前市場上有100多個專業軟件包可以完成這一任務,所以本培訓課程的目的是爲了使學員只要掌握一個軟件包,就可以掌握其基本精髓,舉一反三,懂得需要跟蹤的有那些,以及如何使用聯繫人管理軟件包。
38、這些算法和電路雖然以腦電和心電爲例研究,但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。
39、做事不能馬馬虎虎,要學會舉一反三。
40、同時展示單位必需提供足夠的資訊,讓來自不同社區的人能瞭解計劃的內容,或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社區。
41、重點彙報了受到省建設廳紅牌警示後,認真總結經驗教訓,舉一反三查找問題,進一步加大安全生產工作力度等情況。
42、這樣,閱讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。
43、第三,培訓老師在課堂上講課通俗易懂,舉一反三,這種培訓方式在每節課後,許多新知識能記憶猶新。
44、面向模式就是針對某一類問題,經過抽象和舉一反三,最終得到一個面向一般的解。
45、這個一個交友系統,對於初學者,會是一個比較好的教程,可以參考裏面的程序,舉一反三。
46、教學方法多種多樣,選擇一種好的教學方法,可以讓學生舉一反三,取得事半功倍的效果。
47、舉一反三,舉重若輕,信手拈來,幾乎無所不知的老師纔會讓學生肅然起敬。
48、在交際中藉助手勢、表情等進行交流,注意發現語言的規律並能運用規律舉一反三。
49、亡羊補牢,爲時不晚,對臧天朔被捕事件,娛樂圈不應該沉默,應舉一反三,汲取教訓!
50、如果我們知道大自然的一切規律,我們就只要明白一個事實,或者只要對一個現象作忠實描寫,就可以舉一反三,得出一切特殊的結論來了。
51、想要了解本地行情,倒也不必貨比三家,只要挑一家來問價錢,舉一反三,大概也就差不多了。
52、再透過學習合體褲的結構設計規律,使我們在服裝生產打板實際變化中舉一反三、靈活運用。
53、學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
54、"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法,用於啓發式教學很有效。
55、並進一步督促有關機構針對問題進行舉一反三式自查,主動上報違規問題和整改情況。
56、培養啓發學生的“憤”、“悱”之感,發展他們舉一反三的能力,正是教師的根本任務。
57、我們要舉一反三,明晚就要召開全省安全生產電視電話會議,要將最近這幾起事故通報全省,引以爲戒。
58、把二連加四次就是二乘以四,舉一反三,把五連加四次就是五乘以四。
59、巒頭理氣互扣,舉一反三,環環相接。
60、我們做題時要仔細認真的做,直道自己能舉一反三。
61、同時也達到舉一反三,爲其他冶金工程(改造)項目進行評價和決策提供借鑑參考的目的。
62、瞭解設計模式,更多的應該着重於學會其設計思想,以達到舉一反三,觸類旁通的地步。同時,這也是發展新的設計模式的需要。
63、你如能把這訣竅弄懂,日後無論學哪一門派的功夫﹐一定都能舉一反三,事半功倍。
64、老師說,沒有夯實的基礎就不能舉一反三。
65、老師說如果懂得這些知識後,就可以舉一反三地知道其他類似的知識。
66、這世界上有的人舉一反三,一教就會,但也有無論怎麼教仍是頑石難以點頭的人。
67、我們應該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。
68、讀書要求靈活運用,才能舉一反三,事半功倍。
69、在英語詞彙教學中,以相似論爲指導,抓住詞與詞之間音、形、義的相似點,以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
70、簡單的數據庫操作示例原始碼。透過它舉一反三能很快入門。
71、我們做數學題應該學會舉一反三。
72、我們不能死板的學習知識,要學會活學活用,舉一反三,這樣才能真正的學到知識。
73、原來這些招式,和他原來所學的拳法相近,更何況今遇明師指點,他更是舉一反三,觸類旁通,進步驚人。
74、在阿里村,我雖然做的是貨運生意,但是能夠舉一反三的朋友,肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。
75、論文透過對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析,以期其他建築企業能夠從中得到啓發,開闊思路,舉一反三,對本企業工作有一定的指導幫助。
76、我們才能信心十足地舉一反三,進退自如地採用各種方法處理好具體問題,做好我們應該做好的事情。
77、此篇文章中所使用的技巧並不十分複雜,希望大家能舉一反三,融會貫通到實際應用中去。
78、熟讀這本方法論,從此可觸類旁通,舉一反三,推求衆理。
79、“理解”都強調要能在變化了的情境中解決實際問題,透過認知來獲得個人意義,也就是舉一反三。
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