略談提高英語寫作能力的方法
書面表達是英語寫作的重要組成部分,有不少學生覺得用英語寫作很難,不知從何練起。筆者教學實踐發現,首先要具備紮實的基礎知識,抓住課本教學來培養學生的寫作能力,立足教材,由易到難,由淺入深,採取多種形式來加強書面表達訓練,這樣英語寫作水平才能得到提高。
一是透過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的,必須從最基礎的詞彙入手。教學中,教師要注意加強詞彙方面的訓練,力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞彙講清,講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。爲了更有效地與課本結合起來,每學完一個單元,根據本單元的單詞、短語造句,舉一反三,幫助學生擴大詞彙量,使學生詞不離句,強化寫作訓練。
二是透過一句多譯練習訓練寫作能力。就七年級學生而言,他們雖然接觸英語學習時間不長,但教師還是要注重引導學生多做一些一句多譯練習,這樣有助於啓發學生的寫作思路。考試時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容,減少失誤,提高得分率。透過做漢譯英練習,暴露出學生受母語影響的問題,對這些問題我及時進行講評和糾正。這樣,有利於培養和規範學生的英語表達能力。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。目前,資訊來源的渠道多種多樣,學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁,文中還有大量的插圖,教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起,從一些常見的文體練起,由短到長,由淺入深,循序漸進地進行。
四是透過背誦訓練寫作。培養學生的`英語寫作能力,以課文爲中心訓練寫作能力非常重要,因爲課文中的句子就是規範的英語範文。因此,每學完一篇課文或對話,教師就要要求學生背誦,然後默寫。這樣使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味,以至於能夠仿寫、改寫。
五是透過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法,模仿寫作中,格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學生注意靈活變通,語句要通順,符合英語表達習慣。仿寫前要從時態,句型,內容選材等方面對學生加以輔導,指導學生怎樣模仿,特別提醒學生注意時態。
另外,改寫也是一種很好的方法,改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態,還是改對話材料爲敘述文字,這都有助於學生複習鞏固所學知識,又能培養學生所學知識的遷移運用能力,還能起到提高學生的寫作能力。
總之,要提高學生的英語寫作能力,就要培養學生養成良好的學習習慣。即:重視詞、短語、造句,優秀的對話和課文要背誦,多做翻譯練習,練習改寫和仿寫,結合課文進行各種體裁的寫作訓練。只有堅持不懈,持之以恆,才能寫出準確、地道、規範的英語文章。
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