《金色花》小學語文說課稿
一、教材分析
《金色花》是印度著名詩人泰戈爾的一首散文詩,安排在七年級上冊第四單元第四篇。本單元所選的課文都是以親情爲主題,所以,學習本單元要將情感教育與語文教育相結合,用新的教育理念,使語文學習與生活實際相聯繫,啓發學生在社會中體味語文,在語文學習中感悟真情。而《金色花》這首散文詩內容貼近學生生活,以奇特優美的想象和生動淺顯的'語言描繪了一幅母子情深圖,易於引發學生的閱讀興趣。
二、教學目標
1、整體感知課文內容,體味作品情感。
2、指導學生合理想象,傾訴內心摯愛。
三、重點難點及處理方法
學習文中合理想象,引導學生展開想象,利用想象表達感情。
根據以上重點難點,應把精力放在朗讀和拓展練習上。(詳細方法將在教學步驟中體現,這裏不再贅述)
四、教學手段和方法
利用多媒體教學手段讓學生從不同感官理解課文,並採用談話法、討論法、練筆法引導學生養成自主、合作、探究的學習方法,能學以致用,舉一反三。
六、教學設計思路
本課將按一課時、七環節進行教授。
(一)匯入
朗讀詩歌《真愛》,創設情境,話題匯入:
1、你生活中最愛的人是誰?
2、你透過什麼方式表達你的愛?
(二)出示學習目標
1、用心朗讀課文,感受母子情深。
2、學習合理想象,表達內心真愛。
(三)掃清文字障礙
出示生字,齊讀正音
(四)整體感知
1、配樂範讀,思考問題
2、出示問題組:我以什麼方式表達對媽媽的愛?
我具體爲媽媽做了那些事?
3、板書總結:金色花(花瓣兒、花香、花影)母子情深
4、齊讀課文,體味真情。(配樂)
(五)品讀賞析
1、找出最能表達母子情深的句子,想想爲什麼寫得好。
2、品讀3-5自然段,體會想象的合理性。
(六)拓展運用
1、展開合理想象,抒發內心真情。
2、小組討論,互訴真情。
3、紙鶴傳真情(在摺紙鶴的紙上寫一段話或幾句詩,再折成紙鶴送給最愛的人。)
(七)佈置作業
用實際行動去關愛身邊的每一個人。
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