《助走投擲沙包》的小學體育說課說課稿

一、說教材

1、教學內容：助走投擲沙包

遊戲：接力跑

2、教材分析

本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標（水平二）新授教材。也是學生十分喜歡的一種體育活動。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。透過教學，培養學生投擲的正確姿勢，發展學生的上肢力量，以及身體協調性、靈敏性，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、協調合作的良好作風和勇敢、頑強、克服困難的優良品質。根據小學三年級學生的心理與生理特徵，在教學中，我

用遊戲貫穿整堂課，使課堂教學氣氛活躍，從而達到教學目的。

3、教學目標

（1）認識目標：使大多數的學生初步瞭解和掌握助走投擲沙包一些方法。

（2）技能目標：學會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。

（3）情感目標：體驗投擲活動的運動樂趣和培養良好的合作精神與創新意識。

4、教學重點、難點。

根據教材內容、特點，結合學生的心理特點，本節課教學重點是：上步、同時轉體引球。教學難點是：上步、轉體、引球的動作連貫。

二、說學情

1、有利因素。

由於小學三年級學生個性天真活潑、興趣廣泛、求知慾望和模仿能力都很強，又有一定的投擲基礎。因此，本課所選用的內容比較接近學生的日常生活，這樣學生的學習積極性和主動性就容易實現。

2、不利因素。

雖然學生已掌握一些的技術基礎，但學習新技術動作有一定阻力，個別學生因心理因素不夠穩定，又容易產生滿足或厭學的情緒。因此在教學時採用形式多樣的教學手段來激發學生學習興趣，使教學順利進行。

三、說教法

本節課採用掛圖講解示範法、分組練習法、遊戲競賽法、情境教學法。

在體育教學過程中，我們經常目睹到這種現象，即教師一味地強行地灌注給學生，而學生只能被動地接受這樣單調的技術動作，忽略了小孩子愛玩的天性。我設計這堂課是針對這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要求以學生髮展爲中心，重視學生成爲學習的主體，認識的主體，發展的主體。因此，我採用遊戲、情境等多種教學方法，以靈活多變的手段貫穿始終，使學生在玩中分享運動的喜悅，真正體會體育的'樂趣，最終達到掌握技能和鍛鍊身體的目的。

四、說學法

在教學過程中，透過教師引導、啓發，學生進行自主練習，使學生動手、動腦，充分發揮學生的主體作用，透過學生自主學習過程中，相互交流、討論探究，再結合師生之間、生生之間的評價，激發學生的學習和創新慾望，更有利於啓發學生進行學習。

五、說教學程序

體育課的結構是人體的參與活動，根據人體生理機能活動的變化規律，再結合課的任務和小學生心理需求，我把本節課學生要學習的內容灌穿在遊戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節課我分爲開始準備部分、基本部分、結束部分，三個部分進行教學。

（一）開始準備部分

1、課堂常規。

2、準備部分：玩紙飛機。爲了讓學生在課堂裏動手、動腦，練習時要求學生自己動手摺紙飛機，展示飛機，讓學生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時爲進一步學習基本部分打下了良好的基礎。這一環節約爲8分鐘左右。運動強度爲“中”。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，應充分發揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，讓學生在玩中學，學中玩，從而達到鍛鍊身體的目的，本節主要採用以下幾種手段來進行教學。

1、透過語言的提示與誘導，讓學生利用紙飛機作成紙球進行拋接練習。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發學生求知慾望。

2、讓學生自主組合友伴，進行相互拋接紙球練習，給學生提供一個自我表現的舞臺，同時，也提供一個相互交流學習的機會。

3、組成四個小組進行“打標靶”比賽。比賽時，在一定時間內打中多的一組爲勝，這樣可以激勵學生學習的積極性，提高教學效果。

4、遊戲：創造性的接力跑。爲了使學生下肢得到發展，利用手上的沙包，透過小組討論、研究，將把沙包擺設成一個字或一個圖案進行接力比賽。培養學生良好的合作精神與創新意識，同時也培養學生分析問題、解決問題的能力。

這一環節約爲28分鐘，運動強度爲：強。

（三）結束部分

1、爲了使學生恢復心理和生理負荷，透過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放鬆，使學生在輕鬆愉快的氣氛中結束本課的學習。

2、小結：總結本課的優、缺點、表揚爲主。

3、收還器材

這一環節約爲4分鐘左右，運動強度爲：弱