幼兒園大班常識說課稿《少數民族》
【活動目的】
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。
2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族,瞭解他們的主要生活習慣及居住地。
3、培養幼兒熱愛少數民族的情感,進行愛國主義教育。
【活動準備】
1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2、自制投影片,中國地圖,四個民族娃娃(彩色圖片),居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機。
【活動過程】
一、開始部分
1、出示中國地圖,複習兒歌“中國地圖”,鞏固以前所學的地理知識。
2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。
第一次嘗試:中國是個多民族國家,請幼兒說一說知道有哪些民族,居住在地圖上的什麼位置?
幼兒討論。
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什麼地方,並將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分
1、放映投影片,並出示掛圖,認識四個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒透過觀察、討論,瞭解蒙古族人的服飾特徵與主要生活習慣。
第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什麼樣的衣服?他們的服飾跟我們有什麼不一樣?他們愛好什麼?……
(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導幼兒觀察,並能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特徵。然後由老師小結,加深幼兒印象。
教師小結:蒙古族人身穿長袍,斜開衣襟,頭上扎着頭巾或戴着皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧爲生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包裏,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、利用投影片,組織添色遊戲“爲民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認不同的'民族服飾及居住地,鞏固所學知識。
遊戲規則:利用投影的套色方法爲民族娃娃戴漂亮的服飾,然後請小朋友辨認所出示的民族娃娃並送到相應的佈景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的佈景)
3、欣賞四個民族的音樂,嘗試創編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞,區別各民族不同的舞蹈風格,鼓勵幼兒創編。
三、結束部分
1、培養幼兒熱愛少數民族的情感,進行愛國主義教育。
師:我們今天認識了幾個少數民族,他們和我們一樣都是中國人,我們五十多個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,共同建設我們的國家……
2、(放映民族大團結的投影片),幼兒隨音樂自由舞蹈,結束。
【說課稿】
我選擇的是一節常識課,如何擺脫枯燥、單調的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界,我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。
具體地說,認識少數民族這樣一節常識課,大體可以分爲三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經驗,從複習兒歌認識中國地圖開始,知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結),引入本課的具體內容,(請來四個做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪裏,客人說出自己從哪裏來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣透過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發幼兒學習的慾望。
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