《Holidays》說課稿範文

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編整理的《Holidays》說課稿範文，歡迎大家分享。

尊敬的各位評委，各位老師，你們好，我是來自在麗華三小的黃蓓，很高興今天能站在這裏說課。我要說課的主題是高年級段的6A內容Holidays。我要新授的單詞有Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。我要新授的句型是be going to。由於同學已經學過了季節類單詞，感覺類單詞，我決定這樣串聯教學過程，同學由季節說感覺，再由這些感覺帶到想做的活動，然後帶着同學去不同國家遊玩的時候參與這些活動。這樣既能複習鞏固就知識，又能在老師的引導下學習新單詞，新句型。同學對這些文化性的知識肯定很感興趣，著名學者布魯納說過：“興趣是刺激學習。”整個說課稿由老師引導，同學自主參與，獲取新知，然後鞏固操練，合作創新。這充沛體現了新課程規範要求的採用互動的課堂模式，提倡開放的學習方式，鼓勵同學發明性地運用語言。“互動”、“開放”、“發明”營造了平等、民主、寬鬆的課堂氛圍，同學就獲得了相當大的主動權。

下面我說一下教學目標。

語言知識目標

1．能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞Australia， America， Canada， postcard， cool， skate， swim， climb mountains。

2．能聽得懂、會讀、會說句型 be going to

以多媒體課件作載體，帶着同學在不同季節的假日裏去不同的國家遊玩，既能激起同學的興趣，又能合理佈置教學內容。讓同學在直觀的.環境中學習，不過覺得枯燥無味，還能增加同學的知識面，拓寬同學的視野。假如不用多媒體，就不能達到這樣的效果，終究我們不能在教室裏讓同學周遊全世界。而多媒體課件出現的各種圖片就能幫我們做到這一點。

語言能力目標

1．能根據情景和圖片說出單詞。

2．會用句型練習說話

3．會用句型設定情景，自編對話。

高年級的同學在語言能力要求上應該有一定的高度，這樣能培養同學良好的英語口語能力，讓同學敢說英語，會說英語，多說英語。

情感態度目標

1、在多元化的學習過程中，自主學習。

2、在任務型學習活動中能靈活應變，學會發明。

設計任務時要有明確的目的，要有情景，有語境，情景和語境要真實，這樣同學才幹充沛發揮。而這樣真實的情景和語境，我們只能靠資訊技術來幫助，靠多媒體課件展示的相關圖片資料，讓同學由身臨其境的感覺，從而把對話編得更有感覺。

3、在小組活動中，展示各成員的掌握運用語言的綜合能力。

根據制定的一個學習任務，涉和多步驟活動以便展示各成員掌握並運用語言的綜合能力，同志還可以觀察同學分佈解決問題的能力。小組活動既可以爲同學實踐語言提供機會，又可以使同學體驗合作學習，提高學習興趣。

文化意識目標

瞭解一些國家的天氣，風光，民情，活動。

對於這些文化性的知識，能夠拓展同學的知識面，開闊同學的視野。

教學重、難點

句型：be going to。句型be going to 交叉在整個教學過程中，讓同學在不時的操練中，不時加深，不時鞏固。

課件Holidays

教學資源應用的意圖和特點