《Holidays》說課稿範本
尊敬的各位評委,各位老師,你們好,我是來自在麗華三小的黃蓓,很高興今天能站在這裏說課。我要說課的主題是高年級段的6A內容Holidays。我要新授的單詞有Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。我要新授的句型是be going to。由於同學已經學過了季節類單詞,感覺類單詞,我決定這樣串聯教學過程,同學由季節說感覺,再由這些感覺帶到想做的活動,然後帶着同學去不同國家遊玩的時候參與這些活動。這樣既能複習鞏固就知識,又能在老師的引導下學習新單詞,新句型。同學對這些文化性的知識肯定很感興趣,著名學者布魯納說過:“興趣是刺激學習。”整個說課稿由老師引導,同學自主參與,獲取新知,然後鞏固操練,合作創新。這充沛體現了新課程規範要求的採用互動的課堂模式,提倡開放的學習方式,鼓勵同學發明性地運用語言。“互動”、“開放”、“發明”營造了平等、民主、寬鬆的課堂氛圍,同學就獲得了相當大的主動權。
下面我說一下教學目標。
語言知識目標
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。
2.能聽得懂、會讀、會說句型 be going to
以多媒體課件作載體,帶着同學在不同季節的假日裏去不同的國家遊玩,既能激起同學的興趣,又能合理佈置教學內容。讓同學在直觀的.環境中學習,不過覺得枯燥無味,還能增加同學的知識面,拓寬同學的視野。假如不用多媒體,就不能達到這樣的效果,終究我們不能在教室裏讓同學周遊全世界。而多媒體課件出現的各種圖片就能幫我們做到這一點。
語言能力目標
1.能根據情景和圖片說出單詞。
2.會用句型練習說話
3.會用句型設定情景,自編對話。
高年級的同學在語言能力要求上應該有一定的高度,這樣能培養同學良好的英語口語能力,讓同學敢說英語,會說英語,多說英語。
情感態度目標
1、在多元化的學習過程中,自主學習。
2、在任務型學習活動中能靈活應變,學會發明。
設計任務時要有明確的目的,要有情景,有語境,情景和語境要真實,這樣同學才幹充沛發揮。而這樣真實的情景和語境,我們只能靠資訊技術來幫助,靠多媒體課件展示的相關圖片資料,讓同學由身臨其境的感覺,從而把對話編得更有感覺。
3、在小組活動中,展示各成員的掌握運用語言的綜合能力。
根據制定的一個學習任務,涉和多步驟活動以便展示各成員掌握並運用語言的綜合能力,同志還可以觀察同學分佈解決問題的能力。小組活動既可以爲同學實踐語言提供機會,又可以使同學體驗合作學習,提高學習興趣。
文化意識目標
瞭解一些國家的天氣,風光,民情,活動。
對於這些文化性的知識,能夠拓展同學的知識面,開闊同學的視野。
教學重、難點
句型:be going to。句型be going to 交叉在整個教學過程中,讓同學在不時的操練中,不時加深,不時鞏固。
課件Holidays
教學資源應用的意圖和特點
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