咱倆的祕密說課稿
一、教學簡析:
今天我要說課的內容是:義務教育課程改革實驗教材語文第九冊26《咱倆的祕密》。我以激動的心情,回憶起一個家境貧寒的小男孩的故事。這個小男孩在一次課間休息時,悄悄地來到“我”的身邊,希望“我”以後用鉛筆批改他的作業,一邊作業本用完,可以擦掉再用。我這樣做了,並將其作爲倆人的祕密,保守至今。孩子始終保持優秀的成績。這個故事讚揚了小男孩艱苦樸素的美好心靈,也放映了“我”對孩子的尊重與關愛。
爲了落實課標精神,透過對課文內容的理解,要使學生真正體會到小男孩艱苦樸素的美好心靈,懂得要尊重別人。在教學中我努力體現如下的教學理念:
1、在閱讀教學課堂,進行讀寫結合的訓練,以及聽說讀寫的綜合訓練,做到吸收和表達融爲一體。
2、運用補充的資訊資料,強調文字與學生理解的結合,在教學中不斷豐富和生成新的內容,幫助學生理解戰鬥英雄的事蹟和英雄的品質,深化情感。
3、注重有感情朗讀的訓練,突出積累、感悟與能力培養,讓學生在讀中悟情,讀中學寫。
遵循這樣的教學理念,我制定瞭如下的教學目標:
二、教學目標:
1、學會6個生字。
2、練習有感情地朗讀課文。練習將課文分成幾部分。
3、練習寫讀後感。進行學寫的訓練。這是本課的難點。
三、教學重、難點
1、教學重點:體會小男孩艱苦樸素的美好心靈,及“我”對孩子的尊重與關愛。
2、教學難點:練習寫讀後感
教學準備:多媒體
四、第一課時的`工作
五、本課時的目標和重點
1、能圍繞課題質疑,從文中找出答案。培養學生的質疑能力。
2、初讀課文,瞭解課文內容,把課文讀通,做到正確、流利,進行隨文識字。並且能將課文分爲幾部分。(重點能看到老師的指導)
六、教學過程
抓住“祕密”這一主線,從理解“什麼是祕密”,課文中祕密指的是什麼?爲什麼要保守祕密?理解文中的重點內容,透過朗讀體會,小男孩美好的心靈。及“我”對孩子的尊重與關愛。
透過分角色的朗讀、品讀體會不同人物的內心世界
指導寫感受。結合對課文內容的理解,放手讓學生說。從不同方面,可以結合自己實際說真實情感。教師有序進行梳理,總結。指導學生寫一段讀後感。
板書:突出主線。
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