《春天的祕密》說課稿
春天是一個多彩多姿的季節,大自然的奇異變化影響着人們的生活,同時爲兒童提供了豐富的認知對象,在春天裏,爲了鼓勵兒童到大自然中去探索大自然的奧祕,在感知的基礎上進一步瞭解大自然,熱愛大自然,我設計了“春天的祕密”這一主題。
一、說活動目標:
1、瞭解春季的天氣特徵,隨機觀察春風、春雨,體驗“春暖花開”。
2、積極探索春天的祕密,主動講述自己的發現。
3、欣賞春天美麗的色彩,能用繪畫、粘貼等手法表現春天。
二、說活動重難點:
積極探索春天的祕密,主動講述自己的發現。
三、說教法:
本次活動幼師將以關懷,尊重的態度與兒童交往,把握時機,積極引導,關注兒童在活動中的表現和反應及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動,並運用觀察,演示、提問,操作等方法,努力使每個兒童在活動中都能有新奇的發現,獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。
四、說學法:
遵循兒童學習的規律和兒童的年齡特點,在《綱要》新理念的指導下,整個學習活動始終以兒童爲主體,變過去的“要我學”爲現在的'我要學,遵循由淺入深的教學原則,兒童在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點、兒童將運用觀察法、討論談話法和實際操作法等。
五、說教學過程:
(一)課前律動:拍拍手
1、匯入活動:引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
教師:小朋友們,現在是什麼季節呀? 幼兒:春季。
教師:小朋友們看到的春天的景象是怎麼樣子的呢?誰來說一說? 幼兒:冰雪融化了、大樹發芽了、燕子飛回來了。
教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答) 教師小結:春天來了,小河裏的冰融化了;柳樹發芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。
2、教師:春天是一個萬物復甦的美麗季節,有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面裏!
教師:桃花是什麼顏色的呢?還有小燕子是飛向哪裏的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那裏唱着美妙的歌聲呢。
教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天裏有什麼呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?
(二)教師出示範例。
1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天裏都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天裏都有哪些景象。
(三)交代要求,幼兒作畫,教師指導,播放春天在哪裏音樂。 小朋友跟隨老師放的音樂,春天在哪裏來開始作畫吧。
提示:先讓幼兒構思春天裏的景象,樣子,顏色等。鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面佈局。
(四)結束活動。
教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。
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